西德主张在高中阶段教授电子计算机课

【西德《法兰克福汇报》报道】题：主要是在高中阶段教授电子计算机课副题：信息技术教育的方针
联邦——州教育计划和研究促进委员会在十二月七日召开的一次会议上，通过了一个关于“在学校和培训部门进行信息技术教育”的总体方案。
据估计，到一九九○年前后，在所有就业者中百分之七十的人将会受到新的信息技术的影响；据这份共有九页的原则性文件说，因此，对所有青少年进行“信息技术方面的基础教育”是必要的。
若干州的文化部长主张让小学生学习掌握电子计算机，而联邦——州教育计划和研究促进委员会的这个决议则慎重地指出：“大多数州已经作出了如下规定，即至少暂时不应该有系统地在小学开设信息技术教育课。”
人们的一致意见是，即应该在中学的第一阶段（从五年级到十年级）开始进行这种基础教育，而不是“小孩一上学就马上进行这种教育”。应该保证向中学第二阶段的顺利过渡。这门课将主要留到高中阶段来上。
在职业教育方面应该放弃一门原有的专业课。现有的课程、单元课程或者专题课都应该用来为信息技术方面的基础教育服务。暂时课程不多的教师，为了获得信息学方面的教课能力，应该通过进修和深造的办法，首先在“数据处理和编制基本程序方面掌握一些基本知识”。
在高中基本上已经配备了电子计算机之后，现在也应该首先向初中提供“允许使用比较高级的程序设计语言”的“结实耐用的、多用途的电子计算机”。现在在信息学课堂上让“学生编制程序”要比使用和应用现成的程序更加重要。然而在这方面也向教育管理部门提出了完全是新的任务：教育管理部门应该按照教学法的观点对所提供的程序作出决定，并让这些程序适应教学计划的需要，如果可能的话，就象采取审批教课书的做法那样，要请专家来判定这些程序是否合格。