英国中小学生心目中的学校

【英国《卫报》6月5日文章】题：我们喜欢的学校（作者　迪娅·伯基特）
在一艘挂着海底世界的防水地图的巨大潜艇里安家的学校。私人直升机把孩子们送到法国去上法语课。把孩子们送到遥远的星球去研究太阳系的火箭发射台。餐厅管理员是机器人而不是妇女。清洁的卫生间，游泳池，每间屋子都有一壶水，充足的计算机和书籍，学校里晚餐供应的是快餐，穿着舒适的校服，灵活的作息时间表，凉爽的房间和更加安静的校区……英国各地中小学的孩子勾勒出了他们心目中最好的学校。
“我喜欢的学校”竞赛给我们的教育制度带来了最具创造力和最为大胆的挑战。
重要的是曾在1967年就这项竞赛写过一本书的爱德华·布利申从参赛者那里发现的一个事实：孩子们“缺少快乐”。他们说，学校应当是“快乐的地方”。
把学校画成一朵花朵的小学生萨拉·诺伊斯总结了为什么所有的参赛者都希望他们心目中的学校能够变成现实：“如果要我选择上学和待在家里，我可能会选择学校。我希望，如果我的梦想能够成真的话，将会有更多的小朋友愿意去上学。”
但绝大多数孩子只是希望他们能有一个更好的学校。他们希望受到教育，而不是接受灌输。他们要求接受和实施他们设想的理由是很有说服力的，就像13岁的安德鲁·科勒说的：“总之，我们会因为愿意学而学。”
在第一次举行“我们喜欢的学校”竞赛34年后，孩子们提出的设想没有多少得到实施。那时，只有不到1000名孩子发出了他们的呼声。而这一次参赛者超过了1.5万人。曾在1967年的首次竞赛中获奖、现在玛格丽特女王大学教授戏剧并担任竞赛评委的约翰·克利福德说：“孩子们纷纷参加这项竞赛，这表明全国各地的教师和孩子都意识到教育体制已经过时了，这种体制不能让他们充分地施展创造力价值和表达独立见解，而新的后工业时代恰恰需要这种创造力和独立见解。这再次证明，年轻人不应当被当成令人头疼的问题而受到禁锢和约束，相反，我们应当聆听他们无穷的智慧和创造性思想。”
这是全体参赛者传递的最重要和最有力的信息。初中学生阿列克西·黑斯廷斯参加竞赛，是因为这是老师布置给他的作业。他在文章开始时写道：“嗨，这是我的家庭作业，很可能是我写完后老师拿去批改，然后再还给我，给我批一个分数，而且到处都是红墨水印。”他在文章结尾写道：“请不要把这份作业和其它作业混在一起，请把这份放在您面前的作业看成是一个学术上的突破。再见，请让我的梦想成真。”这是我们喜欢的学校，这不是一个难以企及的梦想。