日科技厅提出培养科学家的条件

【日本《日经产业新闻》一月二十四日报道】日本科学技术厅最近提出一份报告，通过对日本的十名有创造性发明的科学技术专家的事例研究，总结出培养科学家和技术专家的独创性的条件。
报告说，多数有创造性的科学家和技术专家都是在同大自然的接触中度过他的少年时代的。少年时代是好奇心最旺盛的时期，他一旦对某种事物产生兴趣，便会顽强地追求。但是，日本现行的教育制度却摧残青少年的创造性。
报告还说，富于创造性的科研人员取得成功的因素之一是他们在研究方面都有优秀的导师或组织；二十岁至三十岁，是最富于创造性的时期，他们都能够在某种程度上进行自由的研究。接受调查的研究者还说，科研管理人员能够发现有创造性的研究，是推动创造性研究开发的关键。
报告还指出，让年轻的科研人员在科研方面展开竞争，是研究活力的源泉。
报告根据调查结果提出了推进创造性研究开发的六个条件，这就是：一、要有培养独创性的家庭环境；二，要有不摧残独创性萌芽的教育制度；三、要培养科研尖子；四、要确立重视独创性的评价制度；五、要建立灵活的组织；六、要充实奖励制度。