台湾教育与就业失调

【台湾《联合报》十二月七日社论】题：教育失调的新印证
近日来，中华经济研究院、行政院青辅会和教育部，分别发表了几份有关我国高等教育现状，以及高等教育人才就业与工作状态的报告，都明白而肯定地指出教育与就业间有失调现象。这些调查、分析、研究的结果也印证了问题的严重性。
受教育乃为求知，按理亦应以此为单纯价值标准，但实际上教育却常成为到达财富与地位的阶梯。文凭既为现代的“功名”，自然便有了“文凭主义”的出现，入学目的与手段发生混淆，学校与教育原有知识传授与人格熏陶目的，便退为取得必要证件的手段。
同时，学历也和“功名”一样，愈高愈好；这一需求，也就严重影响到教学，形成现在学校教育的“考试领导教学”的升学主义。
而且，令人忧心的，这种“升高期望”的压力似无缓和趋势；这里，就有一个可以讨论的问题，就是大学后的进修教育问题，以及其他的类似研究，都注意到高学历者的社会失调现象。
我国在美学生攻读企业管理者占第三多数，在总人数二万一千人中占百分之十六，就是很可重视的例子。我们不能说企业管理不重要，但这些学生除非在美国就业，否则回到台湾来有多少企业需等待他们来管却是个问题。这不仅是资源的浪费，更有其社会与政治的负面影响。
教育失调涉及许多因素，但任何教育改革，如不能革除“科举”观念的遗毒，能改进的恐仍有限。