美国中学开展校外教育的一种新形式

华盛顿来讯
近年来，美国中学校外教育出现一种新的形式——“青少年服务计划”，也叫“社区服务计划”或“一边服务、一边学习计划”。
这种活动的主要形式是让学生抽出一定的课外时间，走出校门，在自愿的基础上，义务为社会服务，为学校所在地区的社会服务。通过这些活动来促进学生与社会的接触和联系，提高学生对社会的责任感。发挥他们的作用。这种为社会服务的活动形式多样：学校组织学生去医院护理病人、去托儿所带孩子、担任博物馆讲解员和图书馆的管理员、照料老人、病人和残疾人、为低年级同学辅导功课以及清扫街道等等。学生做这些工作不领取任何报酬。
针对本地特点和学生的具体情况，各地学校在开展服务活动中采取了不同的形式和作法：
——纯服务性的活动：组织学生去医院、托儿所、博物馆、图书馆、公园、教堂、残疾人中心等从事各种服务工作。
——与学生今后谋求职业联系起来，安排活动时考虑学生的兴趣和志愿。愿意学医的，可去医院；愿当律师，安排去律师事务所；愿上大学攻读理工科，可去科研机构。有的技术学校把安排服务活动同学生的实习结合起来，学生在毕业前去相应的单位，一边服务，一边学习。
——有的学校也在校内安排一些服务活动，如电报中心、运动场、游乐场、学生饭堂等，让学生自己管理。辅导低年级同学则是高年级同学的一项义不容辞的工作。
——定期把学生集中起来，座谈体会，总结经验。学生提出他们在开展活动中遇到的问题，供大家探讨。有的学生还向当地政府提出建设性意见。
——名校大都要求学生完成一定时间的服务量，多的毕业前完成二百小时，少的几十小时。有的州规定学习必须完成服务时间，否则不予毕业。在时间安排上，一般都是在放学以后，也有的学校集中在周末或暑假安排。
——个别学校为照顾生活比较困难的同学，允许少数学生在活动中领取一定的报酬。
开展为社会服务活动这一作法受到教育工作者和家长的支持、欢迎，也得到学生的拥护。
开展为社会服务活动可以为学校带来好名声，这一点在美国是办学的一个很重要的因素。
开展社会服务活动也受到一些人的反对，他们认为这是“非正统”的作法，是不务正业。目前开展为社会服务活动的还只是部分州的部分学校，而就全国范围来说，还有近三分之二的学生没有参加有组织的校外活动。这种情况已引起美国教育工作者的关注。