用体育活动刺激孩子大脑发展

【合众国际社加利福尼亚州帕洛阿尔托七月二十一日电】马歇尔·塞威茨把他的只有十个月的儿子晃来晃去，抛上抛下，让他做蹦跳动作，以使这个男孩长大后能成为一名运动员和学者。
他认为，通过一项有控制的方案进行体育锻炼，孩子的心身技能可以得到提高。
这位企业界人士和他的妻子朱厄尔，针对父母对他们的孩子的发展越来越感兴趣这一情况，两年前开办了塞威茨学校。
塞威茨说，“据估计，我们使用我们大脑的程度只有万分之一至十万分之一”，因此，“这就向我们表明，发展一个人的全部潜力的关键在于培育这种潜力”。
塞威茨夫妇抱着培育这种潜力的想法设计了一个方案。
塞威茨夫妇说，用来提高那些受过损伤的孩子的大脑功能的技术“对正常孩子起到令人吃惊的良好作用”。
这对夫妇承认，科学家们对于用体育活动刺激大脑发展的有效性问题存在着争论，但是塞威茨夫妇对自己的做法毫不动摇。
引起科学界分歧的是这样一个问题：能否通过感官刺激来加速和改进这些神经联结。
斯坦福大学医学中心神经部小儿神经科主任巴里·撒普说：“人们认为，在孩子成熟过程中，这种联结能力将随着时间的推移而增加，但是要说对孩子进行刺激就可以改变或改进联结能力，这是毫无科学根据的。”
另一方面，诸如美国《视力测定和人的潜力》这样一些杂志列举了一些智力得到改进的事例。
在塞威茨中心，父母们谈了一些取得成功的事例：一个数学成绩总是不及格的九岁孩子，参加了六个星期的训练后却得了一个“Ａ”；一个淘气到了“不能容忍”地步的四岁孩子三个星期后成了“模范儿子”；几个年龄只有两岁半的孩子有了阅读能力。
这个方案是为新生儿至七岁的孩子设计的，虽然为数不多的年龄较大的学生也参加这种训练。
塞威茨夫妇把这个持续十五分钟至三十分钟的方案教给父母们，这个方案每天要重复做三次，每三个月修订一次以适应孩子们的成长和发展。