日本两所科技大学着重培养有管理才能的技术人才

【《日本经济新闻》五月十六日文章】科学技术大学为高等专门学校、工业高级中学的毕业生开辟了升学深造的道路，它并有使在职人员接受再教育和继续教育的功能。这样一种“开放式的大学”目前已经成熟起来。我国的技术据称已达到世界最高水平，支持它的基础——人材教育问题也已引起世界各国的注目。
日本的科学技术大学是以实践性的技术教育为目的的，它是一种把重点放在研究生院的工科大学。
在长冈科学技术大学，设有“技术开发教育研究振兴会”这样一个特殊的组织，由原科学技术厅金属材料技术研究所所长桥本宇一任理事长，在推进企业和大学的合作方面取得了成果。在丰桥科学技术大学，也在加强教学与工业的联系，正在结合地方经济的发展培养技术人材，它也聘请企业的技术专家为教授，并且把学生送到企业里去进行实习。
长冈科技大学设有机械系统工程、创造设计工程、电气和电子系统工程、电子机器工程、材料开发工程、建设工程等六个系。丰桥科技大学设有能源工程、生产系统工程、电气和电子工程、信息工程、材料工程和建设工程六个系。
一般教育就不象普通大学里那样只在第一、第二学年进行，而是同各系的专业课程同时并进，特别是把一般教育的重点放在管理科学、计划和经营科学等课程的教育上，其目的，是为了培养学生在毕业后可充任领导的技术人材所必备的综合性判断能力和管理能力。从办学的目的来说，希望学生接受本科和研究生院的一贯教育。因此，除少数在大学本科毕业后就业外，大多数毕业生都升入研究生院。长冈科学技术大学的学生在校学习期间，大约要有五个月的时间到企业去实习。
长冈科技大学副校长自豪地说，“因为学生既能动脑，又会动手，所以企业对他们的评价非常高。在实习期间学习到的东西到企业以后可以立即发挥作用”。
丰桥科学技术大学的学生在校学习期间有二个月的实习期，在实习期间，学生要实地参加工作。
和普通大学不同的地方还不只是学生。教授和副教授的三分之一来自民间企业和国家的试验研究机关。由于他们的关系，大学同企业进行联合研究等也能够顺利进行。