印度出台中小学教改新举措

【《印度时报》11月15日文章】题：印度中小学改革新举措
印度人力资源发展部长穆利·马诺哈尔·乔希14日提出的国家教育课程框架计划说，在高中阶段以前，不能说哪个学生通过或没有通过考试。十年级以前的考试必须由各校作出的"连续并全面"的评估来取代。
在高中阶段，根据学分制将课程安排在4个学期中。前3个学期将由学校对学生进行评估，第4个学期的考试将由教育委员会命题。有关人士介绍说："学生在学校命题考试中的表现将根据9分制来进行评分，评分中利用绝对评分标准和直接将分数转变为评分等级的方式。"
这个新的10年框架计划是由教育研究和培训全国委员会负责人拉杰普特领导的一个小组设计的，它将取代目前采用的于1988年设计的课程框架计划。这个新框架可能从2002-2003学年开始实施。
新框架文件说，由印度34个初高中教育委员会进行的考试存在标准"普遍不一致"的情况。文件说："这造成工程、医药和管理等领域的一些专业院校入学考试多种多样。"这反过来加重了学生和家长的负担和压力，还助长了营私舞弊和开支浪费。急需一个全国性的机构来确保考试标准的统一性。其它重要建议是：
●确保所有儿童都能接受学前教育，禁止在这个阶段对任何科目进行正式教学和考试。
●坚持贯彻学习3门语言这一基本政策，"重点放在教授印地语和梵语上，把印地语作为印度的官方语言，梵语则作为传统智慧和印度文化"。
●将科技知识融入中学阶段的教育内容。
●"在高中阶段为加强就业能力和创业精神"提供居主导地位的就业方向。
●利用不同的方法来为学术和同等学术科目的学习进行评分。
●让学生在选择高中阶段课程时有充分的灵活性和自由度。