点名

【美国《读者文摘》月刊（中文版）11月号文章】题：呼唤你，呼唤我　（作者　睿安）
低年级的小学生最喜欢老师点名了。我按着号码依序唱名，每当看到他们在快轮到自己时那股坐立不安、迫不及待的表情，终于明白了"点名"对他们来说是值得期待的大事。那神情就像在后台梳妆打扮妥当的表演者，认真等待登场的一刻；然后在老师喊到自己名字的一刹那，飘飘然感到自己此刻就是聚光灯下的主角，将完美的演出化为声嘶力竭的"有！"
学生像舞台上相互较劲似的一个比一个应得响亮，我时常在凛冽的清晨、昏沉的午后，被这一连串抖擞清亮的回应振奋出一腔豪情壮志。
六七岁的孩子尚缺乏自我肯定的能力，需借由他人的注意来肯定本身价值，越小的孩子越期盼老师能在课堂上喊到自己的名字。
"这题谁会？""我！我！我！"台下孩子无不尽量将脖子伸到最长；小手举到最高，竭尽所能想让老师看到，被点到名的莫不喜形于色，没给叫到的，难免又是一番唉声叹气、捶胸顿足。
就连平日人人避之惟恐不及的垃圾，只要老师登高一呼："谁帮忙倒垃圾呀？"台下亦是一阵哗然，人人抢着做。不怕脏，不怕臭，就怕老师不叫我。长期被忽略的孩子甚至会故意使坏，为的只是博取师长关注。"点名"原来也是如此重要而美好的事。