美国一大学校长提出：提高教育质量九点建议

【《纽约时报杂志》一月五日报道】美国提高教育质量全国委员会发表一项题为《国家岌岌可危》的报告说，美国的教育状况每况愈下。它主张提高中学水平。
达特默思大学校长提出了提高中小学教学质量的九点建议是：
一、提高中小学教师的待遇。目前美国有中小学教师二百七十万人。为了使优秀教师长期在学校任教，应当实行晋级和奖励工资制。此外，对公立学校教师的薪金应免于缴纳所得税。
二、必须定期给教师颁发教学合格证明书。如果要提高英语、数学和自然科学的教学质量，就必须让教师有进修机会。教师进修期间薪金照发。进修计划要同大专院校共同制定。
三、应当废除单独办师范学校和教育系的做法。有人批评说，师范学校往往过于强调教学技巧和心理学，而对教师将来要讲授的科目注意得不够。应当把教育系分散到各种学科的院系中去。
四、社会必须尊重教师。美国根本不尊重教学工作。为了使教师集中精力提高教学水平，应当尽量少让非教学工作占用他们的时间；要调整他们承担的教学任务；班级学生人数不宜过多。
五、实业界应对学校承担更多的责任。实业界可以提供物资和训练有素的人员。应当让工业界的专业人员在学校里担任兼职教师，还可以安排他们培训教师。
六、应当把儿童上学的年龄提前到四岁，学生读完十一年级之后就结束中学的学习。纽约教育专员戈登·阿姆巴赫今年初便竭力要求实现这种改革。纽约市教育系统新任负责人安东尼。阿尔瓦拉多主张让全市儿童都上全日制幼儿园。由于有证据表明，幼儿可以早些上学并且学得快一些，因此，小学应当制订四岁的儿童照料和学习计划。还有证据证明，今天十六岁的青少年就能够学大学的课程。现在十几岁的青年比五十年前的青年成熟得早些。
七、美国的大专院校必须拿出人力物力帮助提高中小学的质量。
八、必须设法让退休的专业人员参加改进中小学的工作。
九、中学的英语和社会学的教学法必须改变。我们现在的阅读和写作能力只能说是勉强够格，只够用来应付日常工作的最基本的方面。应当鼓励学生朗读课文、背诵些优秀的散文和诗歌有助于使学生对写作具有辨别能力。