印报认为教育对经济发展至关重要

【《印度时报》7月18日文章】题：印度双管齐下的革命  （作者  谢卡尔·艾亚尔）
90年代，印度发生了全面深入的经济变化——打破白人统治，扩大对外开放，振兴股票市场，发动信息技术革命。
在这一片大好形势下，经济发展的一个重要方面不知不觉出现了一些震撼人心的走向，即印度各邦培养人民读写能力的情况。或许，公众更不应忽视的一个问题是，这个尺度到底为什么具有重大经济意义。
首先，教育是最有价值的消费品，凡是接触过它的人，生活都会得到不可估量的充实。但经济学家更乐于把教育视为一种投资，部分原因是这样比较容易进行衡量。而且他们发现，教育是一种绝妙的投资。也就是说，教育可望使人一生的收入大大提高，相比之下，受教育所花费的成本微不足道。鉴于教育的这一特点，经济学家发明了“人力资本”这个不太入耳的词汇，指的是一个国家中受过教育的劳动者。
教育成效是如何促进经济增长的呢？长期以来，这个问题困惑着一些杰出的社会学家，包括诺贝尔奖获得者肯尼思·阿罗和罗伯特·卢卡斯。一个典型的答案是，自从英国工业革命之前的“马尔萨斯时代”以来，全世界的经济进步基本上都受到科学技术的推动。铁路缩短了世界各地间的距离，机械给世界带来生机，电力照亮了世界；热衷者声称，因特网将创造同样伟大的奇迹，这些事件都需要基本的科学知识，然后进行技术和商业革新，也就是需要受过教育的人来发明创新。
直到最近才有多项研究试图从经验中证明人力资本能够促进经济增长。证据基本上都是正面的：对各国在短短几十年间的大量抽样调查发现，教育程度较高的国家不仅人均收入较高，而且增长较快。虽然外国直接投资、运作良好的资本市场和有利的贸易体制对于经济增长的促进作用可能被认为是不受其它因素影响的，但研究发现，在人力资本雄厚的国家，它们带来的好处尤其巨大。这是一项重大发现，因为它说明，所谓社会行业的解除经济管制和行为公开不是替代因素，而是辅助因素；健全完整的受过教育的劳动力