美联邦政府发表的年度报告认为美国近年教育水平不断提高

【美国《纽约时报》6月2日文章】题：报告给美国在教育方面的努力评分为“A”（作者  凯特·塞尔尼克）
联邦政府今天发表的一项年度调查报告把美国描绘为最近从方方面面致力于提高教育水平的国家：学前儿童、直接进入大学的高中学生和再回学校上学的成年人都增加了。
报告对全国教育系统进行了广泛的统计调查。报告表明，自1983年某联邦委员会宣布美国学校的教育质量出现全国危机之后，高中学生所学的高难度课程增加了，在数学和自然学科方面达到了最高水平。
虽然校园枪击事件引起了种种忧虑，但报告说：25年来校园暴力行为并没有增加，而且绝大多数教师仍信心百倍，相信自己能够控制课堂纪律。
由教育部全国教育统计中心公布的这些数字表明：放弃当地公立学校、选择私立学校的父母的确越来越多。过去几年来，父母对学校的信任度略有下降。此外，教育官员承认，还有一些值得担忧的现象。首先，美国学生在数学和自然学科方面仍落后于许多工业化国家的学生。
尽管如此，统计数字仍然表明，美国在全力提高学校质量和总体教育水平。教育部副部长弗兰克·霍利曼说：“所有指标都表明我们在制定较高的期望值，学生也在不辜负这些期望。”
几年前就已在大学生中占多数的女性正在以更快的速度加入高水平教育行列。高中女生比男生更倾向于说她们肯定能获得学士学位。1998年，女性在大学生中占的比例增加到57％。
报告说，通过选学要求严格的高中课程，来自贫困或文化程度不高的家庭的学生完成大学学业的机会增加了。事实上，总体而言，学生的水平提高了。