美国公共教育改革展望

学生拥有更多的选择
在这种新模式下，学校将不再是一个固定场所，而将是很多场所：教室、实验室、演播室、体育馆、社区、车间、哥伦比亚的考古挖掘现场、非洲的“和平队”之村，甚至可以是虚拟的场所。
一旦空间上可以无拘无束，时间上也可以同样如此。学年传统上是由天气和季节来决定。为了能让学生回家务农，也由于教室里没有空调，学校就在夏天放假，周末和节假日同样是如此。而在这种新模式下，学校将每时每刻都开放。
随着学校在众多地点不分昼夜开放，学生们的选择成为教育的一个基本组成部分。选择成为学习者的权利，而不是教师的权利。事实上，教师的新定义将是为学生提供各种选择以获取知识的人，而不是代替他们进行选择的人。学生也许可以选择从事社区志愿工作，或者白天实习、晚上上课。
新型监控和促进体系
技术拥有某些经过检验的无可争辩的力量。它可以跟踪从世界任何地方发送的程序包。跟踪系统能随时知道每个学生身在何处。这种系统还能监测学生在各种活动上所用的时间，以及这些活动的结果。例如，如果学生需要完成若干小时的作业，计算机将列出完成任务的各种方法。这名学生将选择自己希望采用的一项，计算机程序将监测他的进展。
淘汰行政管理人员
机构理论家爱德华兹·戴明声称，一个机构产生的问题中，有85％是管理者的过失。他也许是过于保守了。无论如何，改进学校的第一步将是逐步淘汰所有的行政管理人员——督导、校长、助理校长等等。这些人员所有的行政职责——采购、财务、维修、保安——将由可以更为有效地完成这些任务的专业人员来处理。这些专业人员将受雇于教师，教师将确保这些新聘人员时刻牢记他们的工作是为教育服务——而不是相反。在进行这些替换后，理应会出现大量的预算工资盈余。（三）