日本严重社会问题发人深思

【日本《朝日新闻》5月5日社论】题：培养孩子们与人相处的能力
令人震惊的事件接连不断发生。例如，在爱知县丰川市，一名高三男生因涉嫌杀害一名不相识的家庭主妇而被逮捕。还有居住在佐贺市的一名17岁少年劫持了高速公共汽车。据说，这些犯罪少年在小学时代都曾有过受欺负的经历。
不久前，在名古屋市还发生了一起勒索5000万日元的少年恐吓事件。此外，1997年在神户连续发生了多起儿童被杀伤事件。1998年在枥木县发生了一起教师被刺事件。手持利器的少年和年轻人导致的残忍事件频频发生。
这些少年为什么会施暴犯罪呢？我们至今对其背景做过认真的研究和思考吗？
恐吓事件加害者的情况可以使人们了解到一些背景。曾担任过领导职务的一名少年（16岁）在中学一年级时受人欺负，从而患上了神经性胃肠炎，一到快要上学的时间就出现泻肚现象，致使每每上学迟到。这位少年的身体状况已经到了相当严重的地步。但据说，当时他的父母都很忙，而且父亲还很严厉，有时还拿着木刀追赶并殴打他。结果，最终使他与不良孩子为伴。这使人不难想象出肇事少年与周围大人的感情状况。这样的少年会蛮干，而且很容易从被害者变成加害者。
总务厅去年秋天的调查结果显示，在初高中生中，当有人受欺负时而采取装作没看见态度的人数达到40％以上。曾经有过要打父母这种想法的孩子人数虽然下降了30％，但社会是否为消除孩子们的这种紧张情绪做了工作呢？
1986年，东京一名叫鹿川裕史的中学生因为受到同年级同学的欺负而自杀。迄今为止，发生的多起孩子导致的各种事件表明，孩子们的暴力冲动行为日趋增多。
评论家芹泽俊介指出，70年代家族状况发生了很大变化，向着“以教育为中心的家族”方向转变。芹泽所说的“教育中心家族”的最大课题是，使孩子得到最好的教育，并取得高学历。高中升学率超过90％的70年代后半期以来，这种家庭就已相当普遍了。
对于人类来说，抑制自己的理想和意愿而按照他人的希望生活，这是根本性的压制。当这种压制超过了极限时，恐怕就会出现伺机对他人或自己施暴的行为。无论是大人与孩子，还是孩子与孩子，如果他仅仅接触的是统治与服从那样的人际关系，那么是很难培养出与人相处的能力的。孩子和年轻人常常是在冲动、不知轻重和不讲理的情况下对弱者施暴的。这表明，在孩子周围已经失去了丰富多样的人际关系。
在信息化不断发展的今天，计算机和移动电话等设备将使孩子们紧密地联系在一起。但另一方面，却会使孩子们之间的实际接触减少。从大人的角度讲，也应该重新认识教师与学生、父母与孩子之间的关系。
东京工业大学研究生院副教授上田纪行认为，建立密切关系的基础是：应该没有任何附加条件地容忍和接受孩子；应该以与孩子共处而快乐，而不是看是否对自己有利。