关于天才儿童第五次国际会议：强调探索、教育天才儿童的新途径

【法新社马尼拉八月七日电】八月三日开始的、有二十四个国家参加的关于天才儿童的第五次国际会议于昨天在马尼拉闭幕。与会的教育家们正在探索教育天才儿童的新途径，并讨论了在不同的环境里培养天才儿童的可能性。
美国佐治亚大学的保罗·托兰斯博士说，全世界四千多名有天才的儿童写信叙述了他们的心情，他们的信的要点是，“他们对未来感到忧虑，甚至害怕，他们希望人们倾听他们的意见。”
教育家们都认为，对天才儿童的教育方法应当是多种多样的。现在天才儿童受到的往往是“错误的教育”。所谓的天才教育往往只不过是办“特别班”而已，而且这在许多国家里已成为惯例了。
除丹麦坚持搞“天才班的特别计划”外，其余的教育家都一致认为，“必须使天才儿童接触能满足智力、恒心和道德责任感方面的有差别的课程。”
教育家们发现，父母往往是天才儿童成长发展的一个极为严重的障碍。
美国克拉克精神病学研究所的埃丝特·吉尔塞尔博士说，有些父母常常错误地对待天才儿童，向他们施加过多的压力。一旦他们发现自己的孩子有天才，就一天到晚地说：“你必须超过我，你必须……”。
美国亚历山德里天才教育顾问琳达·艾迪生说，弗吉尼亚的一项天才教育计划强调要对天才儿童进行培训，包括：在如何发挥作用、讨论各种观点、对要作出的决定进行讨论和进行思想教育等方面进行培训。
下一次天才儿童国际会议预定在一九八五年在西德汉堡举行。