日本教育亟待改革

战后日本的教育体制培养出了遵纪守法的公民，识字率几乎达到百分之百，教育体制曾是日本的骄傲和国际社会羡慕的对象。但是，由于经济陷入停滞，国家似乎迷失了方向，多年来日本教育体制中潜藏的问题开始暴露出来……
【英国《金融时报》3月11日文章】题：日本儿童学习不良行为（作
中元通世）
随着战后日本经济走向繁荣，日本教育体制培养出了遵纪守法的公民，识字率几乎达到百分之百，教育体制成了国家的骄傲和国际社会羡慕的对象
但是，由于国家经济陷入停滞以及国家似乎已经迷失方向，多年来教育体制中潜藏的问题已经开始暴露出来。
前科学技术厅长官田中真纪子对日本目前的教育体制直言不讳地提出了批评。她说：“我认为是日本面临的许多问题最终导致了教育的倒退。”
日本首相小渊惠三在最近一次政策讲话中把教育改革列为今后几年政府最优先考虑的任务之一，更加突出了公众与日俱增的忧虑。
精神压力  压垮学生
在学生为新学年开学做准备之际，日本公立学校课堂秩序的混乱已经成为公众忧虑的首要问题。
教师们说，与一些毕恭毕敬的学生在整洁的教室勤奋学习形成鲜明对比的是，日本公立学校已经成了战场：学生上课时随便讲话，乱扔东西，甚至对老师的劝告置之不理。
拥有37年教龄的老教师须羽哲次直截了当地说：“老师和学生已经成了敌人。”
除了课堂秩序越来越混乱以外，暴力和旷课现象越来越多，许多学生不肯上学。
据文部省透露，截止到1999年3月，公立学校一年中共发生损坏窗户乃至凶杀等暴力事件29685起，比上一年猛增26％。在日本各地的公立小学和初中，旷课30天以上的学生一年增加了21％，达到127694名，创下了历史最高记录。
最严重的事件是，两年前黑矶初中的一名学生用刀杀害了自己的老师。这位13岁的男孩因上厕所后未及时回教室而受过这位年轻女教师的训斥。这个男孩并不经常惹是生非，也不是行为特别恶劣的学生。这起凶杀案使日本公众深深认识到学校暴力的严重程度。
东京大学教育研究生院副教授清水光吉指出：“过去学校也有暴力事件发生，但惹是生非者并不多。现在大多数学生的暴力倾向都很严重。”文部省学生指导高级专家村上孝久说，青少年犯罪往往不是针对某个人，并且干坏事没有特别的理由，“我只想伤害某人”是青少年的一种代表性辩解。
重压之下老师精神几近崩溃是可以理解的。曾遭到学生毒打和讥笑的须羽精神已经崩溃。他说：“我快死了。”
教育体制正在成为众矢之的。为了在竞争中获胜并在精英学校获得一席之地，儿童被迫到一些专门为应付考试而开设的学校上课，直到深夜才回家
对人人享有平等教育机会的强烈信仰已经产生副作用，即不顾学生天资，一味要求所有儿童接受高等教育。
个人主义  后患无穷
但是，人们最担心的是，这一问题已变得越来越严重，反映出维系日本社会的传统价值观已经彻底崩溃。重视集体行为以及尊重权威的原则已经被强烈的个人权利意识所代替。
在日本努力追赶西方国家的同时，自由主义者也在越来越多地逃避传统社会的刻板僵化以追求个人主义。控制着公立学校、势力强大的教师协会就是一个极其典型的例子。
须羽说：“我们都想培育出有独立性的人，但是如此培养出来的独立性与我们头脑中想象的有很大不同。孩子们成长过程中形成的独立观念是能够随心所欲。
这一变化让老师们吃惊。以前接受培训的老师认为，他们将得到学生的尊重，享受某种程度的权威地位。须羽说：“我们的信仰和准则已经过时了。老师是没穿衣服的皇帝。”
清水指出，“过去，家长们用社会规范来管教子女，人们一致同意这些社会规范。”
这种情况随着向外延伸的家庭关系网崩溃而出现了变化。清水说，由于家庭越来越孤立于社区，没有人向下一代传授社会的道德观念。
清水说，“许多孩子长大后不知道如何和别人打交道。他们只知道一种关系，那就是和妈妈的关系。他们是在只学会如何讨好妈妈的过程中长大的
这些人有许多如今已经30多岁或40多岁，他们自己也当了父母。他们是在缺少与大范围人群接触的小家庭中长大的。清水说，“他们是日本第一代从未通过社区学习如何培养子女的人”。
这些人的子女和日本社会正在为此付出代价。文部省的村上认为，年轻

村上说：“今天的孩子们在压力面前很脆弱，容易发怒，因为在家里他们是皇帝，而在学校，他们突然一下子必须遵守他们并不喜欢的规定。”一些人认为，导致这种情况恶化的一种因素就是缺少统一的信仰。东京那贺川中学校长正雄尾家悲叹道，“上帝在注视着一切的观念已经一去不复返了”
须羽说：“日本社会已经失去敬畏感。对学生来说，不存在什么至高无上的权威，因此他们所想的事情就是至高无上的。”
无论出于哪种原因，其结果都会是怪异的。尾家说，“我们有些学生会因为一些看起来实在微不足道的原因而无法去上学。比如，他们说他们上学迟到时无法面对责骂。事实上这些孩子除了被妈妈责骂以外，从未被别人责骂过”。
尾家说：“这些学生很难彼此表达他们真实的感情。他们甚至无法向一位想借用橡皮的朋友说‘不’，即使他们借了橡皮以后会恨那位朋友。”
这对学生的学习水平也有影响。尾家承认，“许多学生无法读懂课本”
应试教育  必须改变
大多数人认为，这一问题超出了校园范围，要解决它必须靠老师、家长、学生和范围更广阔的人群。
越来越多的人认为，社会必须摒弃这样一种信念，即可以向所有的人提供千篇一律的高水平教育。
田中女士问到，像现在这样，让90％以上的学生上高中，让50％的高中生上大学，这样做有必要吗？她说，应当给学生更大的自由去培养他们的个人能力，训练他们独立思考。
文部省正在朝着解决这些担忧的方向努力，其办法是在学校课程中引入更大的灵活性和自由度。这一决定已经引发一些人士的抗议，他们担心这将导致教学水平的进一步下降。
然而对于许多人来说，这是一步非常必要的举动。清水说，“日本在国际数学竞赛中的名次可能会下降一、两个等级”。然而如果这就是变革的代价，“那只能算是一个很小的代价”。