大学新生学习方法谈

【阿根廷《号角报》2月13日文章】题：在专业上取得成绩的学习技巧
一些专家说，在专业课程的学习中，学会一种学习方法，学会查询资料以及找到一名学术顾问，对于那些希望学有所成的学生而言是个关键性问题。
近年来，一些大学开始尝试开设入学课程，教授大学的学习方法。
奥斯特拉尔大学医学系教育顾问亚历杭德拉指出：“当学生们进入大学时，他们为获得真正的知识所需的认识能力并没有得到发挥，包括观察事物，对比资料，并进行概括和分析，提出假设的能力。他们所拥有的是大量的信息，而能做的只是保存这些信息。但是，这种记忆式的学习对于获得科学知识并没有用处。”
在全国性的“2月3日”大学，在开始任何一门专业学习之前，学生要预先通过为期两个月的学习，包括3门课程，即口头及笔头表达、数学和学习方法。塞萨尔·洛伦扎诺博士说：“这些新生把中学的不良学习习惯带到了大学。他们不知道如何查阅和概括资料，也不会制作卡片，而这些都是大学学习的基本要素。”
“适应大学生活研究班”向巴勒莫大学第一学期的学生提出的措施之一是，要教会他们使用图书馆。心理学家切基娅指出：“学生们还不习惯把获得的大量信息进行加工。这跟中学不同，中学的教科书中所有的信息都已经整理好了。”
教给学生一些方法，以便让他们学会利用学习时间，能够流利地表达他们的想法并信心十足地面对考试。
在巴勒莫大学，第一学期会有一次期中考试，借此评估学生的专业学习能力，并预测学生在所选专业中取得成绩的可能性。
很多时候，学生不知道，除了攻读各种学习资料外，还要系统地使用课余时间。洛伦扎诺建议，每周用于每门课的学习时间要相同，即平均4个小时。这些时间是用来重读课堂上老师所讲的内容，整理笔记和查阅有关资料，以作为对课堂内容的补充。
切基娅相信学习技巧的作用。她指出，巴勒莫大学的教师—监护人要定期与新生谈话，评定他们专业学习的进展情况、用于学习的时间、有没有学习技巧和是否掌握多种语言等。如果存在问题，教师—监护人就要决定是否可以通过一些方法加以改善，或者是否需要重新引导学生的爱好。