改变教学节奏注重能力培养法国小学实施‘建设二十一世纪学校’宪章

【法国《解放报》1月19日文章】题：小学缓慢地改变节奏
这是一场温和的革命。在巴黎第18区，勒内比内小学打算最终打乱学校的课程、节奏和组织安排。在新学期开始时，这个学校的老师们都主动实施国民教育、科研和技术部长克洛德·阿莱格尔在1999年1月提出的“建设21世纪学校”宪章。这一宪章提出，要以普及小组教学和集中基础训练为基础进行一系列教学革新。
法国全国教育研究所所长菲利普·梅里厄来到这所小学，了解了该小学进行6个月试验的情况。昨天上午，许多低年级的学生被分成小组（每组不到10人）到“能力训练”室或“补习”室接受训练。在那里，他们又根据自己的需要进行了新的编组。在“精确运动机能训练室”，学生们要学会做到动作准确。进书法训练室接受训练的学生是能力比较强的学生。一些学生在那里用做游戏的方式学习确定物体的空间位置，另一些学生则要学会识别巴赫的一首前奏曲的节奏……
据菲利普·梅里厄说，对学生进行这样的组织训练充分表现了上述宪章的精神。他指出，这所学校在教学中冲破了传统班级的限制，而且还善于最大限度地利用外部师资（如辅导员，音乐教师，造型艺术教师，体操教师）的能力。他接着说，上述宪章并不是要强制学校进行新的改革，而是要帮助学校进行革新，帮助学校同“小索邦神学院”式的学校决裂（现在仍有许多小学是“小索邦神学院”式的学校）。
该小学的校长西尔维·布歇说：“我们希望所有的孩子都学好。不是要学好射箭，而是要学好基本知识。”她毫不掩饰地指出，这一目标还远没有达到。在170名学生中，有15名学生学习很困难。但是，6个月的试验教学已使形势有了根本性的变化。