公立学校把孩子培养成了外国人

【法《巴黎竞赛画报》文章】题：公立学校的失败副题：公立学校把我们的孩子培养成了外国人
（原编者按：莫诺里在《为辩明真理而战》一书中抨击了公立学校存在的问题。此书将由阿尔班
·米歇尔出版社出版。在书中，这位前部长谈到了一九八三年法国教育面临的问题，提出了解决问题的办法。下面摘发该书的第一章。）
教育界放弃了前政权提出的必要的改革计划，闭门造车。
一九七九年，当我还住在里沃利大街时，我发现小学阅读教材中极少涉及到经济现实问题，这使我感到很吃惊。
现在的教材在介绍当今法国经济领域的人们时，往往使人想到战前的法国。
这些阅读教材在谈到农业状况时，谈马匹比谈拖拉机多。教材中提到的医生都是一般医务工作者，很少提到外科医生或医学专家，更没谈到临床医学和现代化医院。这些教材中很少谈到工人，很少介绍工人的职业情况，即使谈到他们，给人的印象也似乎是当工人丢人。
这些阅读教材的经济部分的材料已经过时，其中一半是二十世纪以前的材料，五分之四是战前的材料。
编教材的人重视已成定论的观点和经典著作，这就导致他们更多地选用往昔的文章。
教材中谈到社会时，内容十分幼稚，充满了关于动物、小丑和种种不可思议的记述。这就容易使孩子们对日常生活的实际情况持否定态度。
教材中谈经济问题时，主要是谈消费问题，几乎没有涉及到人们的生产活动。
此外，这些教材在谈到外国时，总是从旅游、冒险或幻想的角度，很少从劳动、贸易与合作的经济角度来加以介绍，孩子们心目中的外国（无论是曼哈顿，还是中国）只是些具有异国情调的地方。
教材中把劳动世界描绘得不那么令人鼓舞，把工业同某些不大令人放心的情况（事故、噪音等）混为一谈。经常接触这种教材，就会引导学生离开工厂和工地，放弃技术课和实习，梦想寻求特殊职业（从事体育、戏剧等），容易使学生产生不满和失望心理。
弥补这一缺陷的办法就是，更多地选用一些新材料、报刊文章、文件、报告等。
目前，学校优先重视的是一般性的综合教育，忽视了职业生活开始以前的专门训练。
我们必须继续加强职业教育，加强企业同教育系统的联系，寻求代替文凭制度的办法，调整持续职业培训。
只有调整和改进职业培训，才能消除目前学校同企业之间存在的互不通气的现象，进而减少由此产生的种种弊病。