美报载文谈西德和日本教科书问题

说西德在处理纳粹时期的历史时没有试图掩饰任何事情
【美国《洛杉矶时报》十一月二十一日文章】题：西德在教科书和电视中对纳粹暴行仍然感到痛苦，国家社会党（纳粹）政权的恐怖残暴特性在它对犹太少数民族的做法中清楚显示出来，
——十年级西德教科书（特林本发自西德不伦瑞克）
日本驻波恩大使馆最近派了一名使者前往设在这里的研究国际教科书问题的埃克特研究院，以谋求该研究院在日本教科书问题发生的争端中支持日本。日本在教科书中尽量把它在第二次世界大战中的侵略写得缓和些。
据该研究院的负责人说，这位日本人曾指望能使他们的教科书（曾受到中国以及北朝鲜和南朝鲜的谴责）在处理自己历史中令人不快的事件方面能同其他国家处理教科书的方式大体相仿。
难道还有比西德如何处理在希特勒的长达十二年的纳粹统治这一事例更能说明问题的例子吗？在这一时期，千百万人在德国死亡集中营里被杀害。
这位日本使者感到很失望。
该学院的一名专门研究在教科书中如何处理纳粹时期历史的学者雅各布迈尔说，在西德，要想缩小战时暴行的作法是决不容许的。
雅各布迈尔的同事席斯勒补充说，“这是愚蠢的。在第二次世界大战中发生的事是尽人皆知的，那么为什么要掩饰呢？”
西德在处理过去纳粹时期的历史时，没有试图掩饰任何事情。
纳粹德国于一九四五年被击败到今天已经过去了三十七年，但西德依然感到内疚不安。
然而，一些不满的人坚持说，在揭露纳粹时期的罪恶方面，西德做得还不够，尤其在青年中做得不够。
由于西德实行分散的教育制度，全国十一个州中每个州的教科书在叙述纳粹时代的历史时尺度很不一样，但雅各布迈尔和席斯勒坚持说，在全国三百四十万中学生中任何一个学生使用的历史教科书都没有企图对纳粹时代加以粉饰。教师可以随意讲解某个题目，但一般都严格按照教科书中规定的计划施教。这些教科书是通过由父母和教育家参与的复杂程序而选出来的。还安排一些课外活动，让学生研究纳粹时代的历史。