日报介绍南太平洋大学

【日本《产经新闻》八月十六日文章】题：诞生了十二年的南太平洋大学
太平洋群岛上出现了一个又一个新兴的独立国家。这些国家不仅注意发展经济，在教育行政事业方面也做出了努力。尤其是在高等教育研究方面，并不仿效各个国家独自办大学和研究所的传统做法，而是从“太平洋共同体”的意识出发，于一九七○年正式创办了多国籍的“南太平洋大学”。自大学建成以后坚持不懈地取得了发展，十分令人注目。
这所大学作为研究南太平洋地区的文化变迁及资源开发等现实问题的中心机构，在斐济设有大学木部，各个科系和五个研究所。考虑到各个地区的需要，在建校初期采取的方针是尽可能多开办一些分校。现在共有八所分校，其：中西萨摩亚分校以农业学为重点，所罗门群岛分校则致力于保护美拉尼西亚的传统技术，两所分校都取得了相当显著的成果。
迄今为止，居住在遍布于辽阔海洋各个岛屿上的人们经常面对的困难，是相互间不易进行交流活动。鉴于这种状况，在美国的帮助下，南太平洋大学采取的对策颇有特色
——利用通信卫星。通过卫星不出校门便可以同分校联系，方便得很，甚至连举行会议和教课也都靠卫星来进行。卫星并不能包办一切，也要搞学校的教室教育。来自各个地方的优秀学生们住在集体宿舍里，他们那种坚韧不拔的精神令人感动。
太平洋研究所、教育研究所、社会行政研究所、海洋资源研究所和天然资源研究所全都建立在大学本部。这些研究所同各个地区保持着联系并且从事着具体项目的研究工作，对出版发行工作也很重视。但是，由于经费拮据以及人材短缺，研究所的工作还很不理想，他们呼吁外国的研究机构和科技人员给予帮助。
在学术交流方面，由于同美国、英国、新西兰和澳大利亚有历史因缘关系，所以就某种意义而言研究人员的交往还算顺利。最近，同日本也开始了积极的交流活动，特别是在水产方面，与日本的东北大学和鹿儿岛大学进行了交流。
一个相当重要的问题是作为大学而必须承担的机能问题。例如，除了教学和研究工作之外，对当地社会还应当有些什么贡献呢？南太平洋大学对此也很重视。大学开办的语言教学也向普通市民们开放。这个地区居民们使用的语言并不通用，个别地方甚至连相邻的小岛之间的居民们也无法通过语言进行交往。为了疏通这些人的思想并且适应政治和经济方面的国际化倾向，语言教学的重要性便突出出来了。人们日益迫切地感到应当学习英语和法语。近几年来，随着日本渔业和其他产业的不断渗透，也出现了认为应当教授日语的舆论。