因特网上的未来教育

【委内瑞拉《宇宙报》７月８日文章】题：因特网上的未来教育
布林克是格拉福顿·希尔学院、雷德兰兹大学和加利福尼亚里弗赛德大学的
心理学教授，但是他在墨西哥阿卡普尔科有一幢住宅。他希望在未来１０年内能
定居墨西哥，并且通过因特网授课。
布林克参加了上周在加拉加斯举行的美洲国家心理学会议。他发言的主题是
信息高速公路出现以来远程教学的优势所在。其观点极其明确：远程教学不是一
种新的学习方式，而是一种更好的学习方法，因为它比通过常规教学学到的东西
多。
他指出，远程教学的几种优点还有待人们去认识。例如，没有固定的课程表
，而是每周７天，每天２４小时授课。他还指出，地理因素也不再重要。这也许
是个极端的例子，但是随着时间的推移却是可能的：一个居住在巴黎的委内瑞拉
学生可以学习到西班牙某一大学的课程，而这一课程却是由一位住在墨西哥的美
国老师所教授的。
他强调说：“我相信在未来１０年内，将有一半的大学课程通过远程教学完
成，特别是通过因特网。因为教育已经是一个全球化的产物。”
教师的作用将比现在更为重要。教师将担当起教学过程中的协调工作：负责
课程监督、信息材料收集和回答学生的不断提问等。
通过这种远程教学，教师的工作不是少了，而是更多了。因为在这种新的教
—学模式中，老师的职责不仅仅是兼顾到所有的学生和获取各种信息（这些通过
网络都能够实现），还可以使不论是学生，还是老师都拥有能使“虚拟课堂”上
的讨论达到最佳水平的学习资料。这种“虚拟课堂”就是所说的主页。在这个主
页上，上课的人可以相互交流信息，或修改课程方案。
布林克还提到了远程教学会对师生关系产生积极影响的可能性。“在教学中
，人与人之间的关系至关重要，正如在其他各个方面一样。技术帮助人们拥有更
好的人际关系。比如，给你的家人打电话，会使你们之间的关系更为密切。”