共同社报道：日教科书篡改史实起源于日《学习指导要领》

说日本《学习指导要领》从一九四七年以来经过六次修改，从五八年以后具有法律约束力。五八年修改时就将侵略中国篡改为「进入大陆」，六九年修改后反省战争责任的记述也消失了
【共同社东京八月十日电】题：关于对战争责任进行反省的内容也从《学习指导要领》中消失了
围绕着高中社会教科书中的“侵略”一词的记述等问题，中国和韩国强烈地要求重新修改。日本编写教科书的基本指导方针——《学习指导要领》，从一九六九年修改以后，关于反省战争责任的记述便消失了，侵略中国大陆一事在一九五八年的《学习指导要领》中写的也是“进入”。因此，学者和执笔者强烈地主张“修改指导要领”。
《学习指导要领》规定了小学到高中的学习内容，具有法律上的约束力，可以说是关于日本学校教育内容的基本规定。据料，为了回答中国、韩国的要求，不能光订正教科书记述中的错误，而且还不得不从根本上重新研究《学习指导要领》，因此，政府、文部省面临更难以处理的局面。
《学习指导要领》是文部省一九五八年以告示的形式发表的。在那以后，差不多每隔十年都要对小学、初中和高中的教育内容修改一次。
一九五八年度初中社会教科书的“历史部分”关于“第二次世界大战和日本”，在这里侵略中国一事变成了“进入大陆”。
另外，在一九五八年度，《学习指导要领》记载说：“在指导学习时，重要的是让学生对这次大战进行反省，特别是要让学生考虑战争给人类带来的不幸。但是，在一九六九年度那次修改时，只是强调“要谈及‘进入大陆’，让学生了解第二次世界大战爆发前夕世界形势的概况，同时要涉及战争期间国民的生活，让学生了解战败以前的情况”，而削除了对战争进行反省的记述。在一九七七年修改时，仅仅写上了要“着眼于中国的民族运动和我国进入大陆”一句，而没有出现对战争责任进行反省的措词。
从一九四七年以来，《学习指导要领》经过六次修改，由于文部省以告示的形式发表，规定了教育内容，于是从一九五八年以后，《学习指导要领》便具有了法律约束力。对教科书的审定也将根据《学习指导要领》作出判断。