英国一教育工作者说：苏联的教育制度存在许多问题

【美联社华盛顿六月八日电】一位英国教育工作者说，苏联的教育制度存在“许多问题”，其中包括缺少教师以及由于大多数儿童一直拖到七岁以后才正式受教育所造成的问题。
约翰·邓斯坦在《全国中学校长协会公报》杂志五月一期上发表的文章中说，“俄国在四十年里，从一个相对落后的社会发展成为一个超级大国”，在这方面苏联的学校应当受到赞赏。
但是邓斯坦怀疑“美国人最近对苏联课程的优越性感到烦恼”是否有道理。邓斯坦是伯明翰大学的苏联教育问题讲师和该校俄国和东欧问题研究中心副所长。
邓斯坦说，苏联优秀的院校“显然给人以深刻的印象”，但是他对“一般的学校”提出了批评。
邓斯坦说，现在仍然存在着大量问题，其中有：学龄前教育缺乏而且效率不高，缺少教师和校舍，课程负担过重，而且在教学法方面往往流于形式。他说，自一九七○年以来，苏联人扩大了职业学校和技工学校。在过去两年，也在普通中学增加了对十几岁孩子的职业教育课。
邓斯坦说：“他们当然使职业教育重新兴旺起来。但是，与此同时，他们也在加重高等教育中的某些缺点，因为这样一来，他们就减少了高等教育机构可以获得人才的来源。
他说，现在大多数苏联儿童都是在过了他们的七周岁生日之后的九月一日入学。
尽管校长也能允许那些在九月或十月满七岁的孩子入学。
邓斯坦说：“人们发现，这种入学相当晚的教育制度越来越不能令人满意。
首先，当前苏联心理学所持的观点是：大约百分之八十的智力发展是在八岁之前完成的。因此，培养年轻有才智的人的大部分责任就落到了家庭及学龄前教育机构身上。但是，前者往往没有保证，而后者又不够充足。”
他说，尽管保育院和幼儿园都有所增加，“但是一九七九年只能接收三分之一不满七岁的儿童。”
他说，在七十年代，越来越多的六岁儿童被招人小学预备班，而且计划者制订了把入学儿童的年龄降到六岁的目标。