欧洲高校联手　提高竞争能力

【法国《回声报》６月２１日文章】题：大学欧洲迈的步子不大
经济欧洲已经存在，政治欧洲正在建设中，但大学欧洲仍然滞后。为了改变
这种状况，四个国家——法国、德国、意大利和英国去年５月在法国巴黎大学签
署了一项关于“欧洲高等教育问题”的联合声明。一年后，这一势头明显加强了
，因为２７国的教育部长——除了欧盟１５国，外加东欧国家的教育部长６月１
８—１９日在意大利的博洛尼亚开会，会议目的是努力使各国教育体制联合起来
的行动。各签字国一致同意要朝着具有两个学习阶段的教育体制发展，所谓两个
阶段，就是学士前和学士后两个阶段，这样做既是为了改善欧洲大学课程的易读
性，又“有助于建立大学之间的交流通道”，同时建立一种教育“贷款”制度，
以利于大学生们的交流。
由于各国大学的教育体制很不相同，所以要实现上述目标可能还要走很长一
段路。尽管１０多年前建立的欧洲交流计划取得了一些成果，但欧洲大学生到国
外学习的人数还不到其学生总数的１０％。除英国之外，欧洲各国都很难吸引外
国学生。在法国，外国学生的比例已由１９８５—１９８６年度的１３.６％下降
到１９９７—１９９８年度的８.５％。
对有关的各大学来说，面对人口下降的局面，现在的关键问题是要使自己在
国际范围内具有竞争力，特别是面对在语言方面已经握有决定性王牌的盎格鲁—
撒克逊模式来说更应如此。
现在，面对急切想树立国际“形象”的企业的越来越迫切的需求，力图满足
这种需求的各大学，以及那些名牌大学最近几年已经在欧洲和国际范围内越来越
多地寻求建立伙伴关系与进行合作。
各国政府也应着手进行改革，以有利于一个共同“空间”的出现。在博洛尼
亚签署的这项新“宣言”就是一种政治上的象征，它所要表达的就是各国想在这
方面相互靠拢的愿望。这项新宣言今后应该通过一些改革体现出来，有些国家，
例如德国和意大利正在进行这样的改革。