开启学生心智　培养五大能力

【英国《卫报》６月１５日报道】题：针对课程进行的讨论
年轻人接受教育是为了什么？在下个世纪，“受到良好教育”意味着什么？
我们备受压力的教育体制怎样做才能更好地面对信息大爆炸呢？预计到２０２０
年，每过７３天信息量就会翻一番。
大多数人对教育问题的兴趣还只是涉及现行的政策、问题以及短期的变更，
皇家艺术协会则希望就此展开讨论，以求对这些问题作出回答，并就是否有必要
从根本上重新考虑该如何教育孩子这一问题进行探讨。
皇家艺术协会的最新研究报告《开启心智》是针对教育必须在２１世纪取得
何种成果进行辩论的下一个舞台。这份报告建议进行一次彻底的教育大变革，对
当前学校运作方式的几乎所有方面都提出了挑战。这份报告特别推荐了一套以能
力为主导的——或称以技能为主导的——课程以及更为缜密的学生评估方案。它
还提倡更加彻底地改变老师和学生之间的关系，其中包括对学习目标进行公开的
和个人的洽商。皇家艺术协会把“有能力”定义为“能够进行理解和操作”。
皇家艺术协会希望最热心的支持者们能在明年９月作出试验性的安排，申请
成为“教育行动区域”的伦敦哈克尼区就是站在改革最前列的地区之一。这项计
划旨在把一系列不同的学校都包括进来，而不仅仅是“教育行动区域”里面的学
校——这些学校在选择不用传统课程教学方面拥有更多的自由。城市技术学院和
一些地处市中心贫民区的综合中学对成为“教育行动区域”也显示出热情。但是
，改变课堂教育方式在２００４年以前不大可能出现。
这些建议的中心内容是一套分为五大项能力培训的新课程：学习能力、公民
品德、处理人际关系的能力、处理不同情况的能力和处理信息的能力。