美校园谋杀案背后（五）

在青春期的中间阶段，大致就是中学的前三年，孩子们的独立意识越来越强
。在很大程度上，他们生活的主要内容是学校和自己的伙伴们。斯坦伯格说，“
他们有一种强烈的自我意识”。他们开始对个性、自身价值和信仰产生一种独特
的感觉。“这个时期的危险在于，父母总是想方设法使孩子按照他们希望的那样
成长，而不是帮助孩子按自己的理想成长。”随着孩子们的兴趣发生变化，父母
与孩子之间的关系可能会出现极大变化。在施奈德的调查中，中学二年级学生在
列举自己最亲密的朋友时，将近３／４的学生竟然只字未提自己的父母。
青春期的末期是另一个过渡期，在这个阶段，孩子们都希望完全脱离家庭。
斯坦伯格说：“父母必须做到尊重孩子的意愿，对孩子要有信心，相信孩子能像
父母那样有充分的能力把自己的事情处理好。”与人们的成见恰恰相反，孩子离
家以后，最有可能守在“空巢”伤心不已的是父亲，而不是母亲；母亲常常会因
少了许多家务而如释重负。不过，斯坦伯格指出，许多做父亲的“一想到错过了
关心孩子的机会，内心就感到自责”。
这应该是人们从利特尔顿这类悲剧中得到的最深刻的启示。斯坦福大学青春
期研究中心主任威廉·戴蒙说：“父母需要了解孩子们真正信仰什么，他们认为
真正重要的是什么。这些基本的道德准则比数学技能或学业能力测验更为重要。
”（五）