鹿特丹大学走向国际化

【英国《金融时报》５月３日文章】题：适合外国人口味的调料（记者　德
拉·布拉德肖）
几乎每一个行业都面临着同样的挑战：如何才能更加国际化。鹿特丹管理学
院用了几年的时间从只教授荷兰的工商管理学硕士（ＭＢＡ）课程发展成维尔·
福彭院长认为的那种真正的国际学校。
该校是在８０年代末决定只用英语教授ＭＢＡ的，１９９３年接任院长的福
彭教授首先要考虑的一个问题是确保学生成分的国际化。在现在攻读ＭＢＡ的学
生中，荷兰人只占９％，４１％的学生来自其他欧洲国家，还有２０％来自北美
和南美，２０％来自亚洲，余下的１０％来自非洲和澳大利亚。
学生成分的改变首先是因为情势所逼。１９９５年，欧盟修改了居住地管理
条例，这意味着鹿特丹管理学院的美国学生减少了，因为毕业后留在欧洲工作的
机会减少了。
福彭教授将这种无奈转化为优势。现在，学校的招生计划要确保学生的国际
比例协调。甚至连学生也认为需要课程国际化。在学生中，每三人中就有两人的
父母来自不同的国家。自称为美籍越南人的米米·阮就是一个典型。她从美国宾
夕法尼亚大学获得了第一个学位，在亚洲工作了几年后，想在自己的履历上增加
一个欧洲的ＭＢＡ学位。
学生的国际化也面临着问题，尤其是不同地区国家的学生对于不同学科的掌
握程度不同。福彭说，亚洲学生需要较长的适应时间。
学校的结构使得鹿特丹管理学院能确保ＭＢＡ的教师中有５０％来自国外。
该校可以以付钱的方式从荷兰的埃拉斯默斯大学商业管理系挑选授课教师，还可
以从美国的霍顿大学和斯坦福大学，以及英国的牛津大学邀请教师来授课。
学校以其注重国际化的方针，办学的灵活性增强了自身的实力。