家庭影响有限　社会环境关键

【德国《焦点》周刊４月１９日一期文章】题：朋友比父母更重要
美国新泽西州６１岁的朱迪思·里奇·哈里斯认为，孩子出生后，父母对他
们的成长及其人格的形成已没有多大影响。她提出了一个与众不同的观点：“塑
造成长中的一代不是家庭，而是一起游戏的伙伴和朋友。”为此她写了一本书，
在家长、教育学家和心理学家中引起了激烈的辩论，并吸引了媒体的注意。
当今美国家长都想教育自己的子女成为一个完人，有关的忠告和主张可说是
五花八门。许多家庭为此伤透了脑筋。因此，对那些为后代的成才费尽了苦心、
但孩子并非像自己设想的那样成长的父母来说，哈里斯的书简直成了圣经。
２０年来，哈里斯患自体免疫病，有时几乎下不了床。看来，公众的关注对
她是个补偿。她可以连续谈话几个小时而不露一丝倦容。
她阅读了大量科学著作并指出，心理学家实际上不能证明教育方法与儿童成
长之间的联系。许多学者也了解这方面存在的困难。哈佛大学著名儿童心理学家
加德纳承认：“家长对孩子的影响究竟有多大，基本上没有弄清。”
但哈里斯不同意这一论点。她把关于家长权力（以及过错）的流行教条彻底
推翻，指出差不多完全是家庭之外的社会环境塑造着儿童和青年。这一结论引起
了心理学界的反对。许多专家批评她是所谓从事通俗科学业余研究的老太太，说
她缺乏研究。哈里斯虽然在哈佛大学获得了心理学士学位，但由于“缺乏独立研
究精神”而不能续读博士。
于是，这位受到轻视的科学家便同她的同学查理士建立了家庭。在小女儿６
岁的时候她又想重操旧业。但恰恰在这个时刻她犯了病。
哈里斯后来作母亲的经验也证实了社会环境影响为主的观点。她的两个女儿
尽管受到相同的教育，但却发展不同。她回忆说：“大女儿从来不让我们操心”
；收养的女儿伊莱恩却是另一个样子。自小她就叫人琢磨不透，十几岁就加入了
一个青年犯罪集团。
哈里斯特别用儿童学习语言知识的方式来证明自己的观点。她说，在异国他
乡外国孩子很快就能从其他孩子那里学会当地的土话和方言，即使父母在家里非
常小心地注意自己的语言。但是心理学家认为，获得语言知识同整个人格的发展
是无法相比的。今天，哈里斯仍坚持自己的基本看法。