男女学生优势新解

【英国《泰晤士报》４月９日文章】题：为什么女孩似乎更聪明
女孩在男女之间的学业竞争中处于遥遥领先的地位，而男孩则成了学校中的
低等生。男孩在数学和科学方面比女孩强，而女孩在语言方面比男孩出色，对此
传统的解释是男女的脑部构造不同。
许多研究人员对这种脑部构造理论表示怀疑。他们说，男性在空间思维能力
测验中占据优势是源于孩提时期的游戏定式。经常玩积木、卡车、火车的孩子比
那些经常玩洋娃娃和过家家的孩子更可能开发空间思维能力，而“女孩式”玩法
使得孩子们更好地开发了语言技巧。
随着在智力方面存在性别差异的看法逐步失去可信性，研究人员开始把注意
力集中在男女学习的不同方式上。在这方面的研究可能有互相矛盾的地方，但对
全世界２２项研究的分析发现，在男女的学习过程中存在着明显的性别差异。
在阿姆斯特丹大学进行的一项研究表明，在学习上女性比男性更多地采用“
表面化的方法”，她们更愿意把学习理解为单纯的背诵。尽管由于学校仍然重视
记忆能力，研究人员没有发现此间的必然联系，但这可以为女孩的成功提供一种
解释。
老师在女孩的学习中发挥着尤其关键的作用，因为她们愿意老师把作业布置
的越详细越好。这种态度很容易满足老师的自豪感。老师对考试结果的重视是女
孩占据的另一个优势。
荷兰学者还发现，担心失败是提高女孩学习能力的另一个因素。男孩似乎对
学习采取一种漫不经心的态度。
在兰开斯特大学、达勒姆大学、设菲尔德大学和伦敦大学教育学院进行的一
项研究还发现，学习动机的不同是造成女孩表现上乘的另一个原因。
对两所综合学校的１２００名学生的调查发现，女孩比男孩更“注重任务”
，她们一般从对自己从事的工作的理解中得到满足，而男孩更“注重自我”，他
们从自己比别人强，或者至少不比别人差这一点上获得了满足。