师恩难忘（二）

６个月后，爸妈带我前往教授在布达佩斯的公寓，我兴奋得喘不过气来。我
被引进一间排满书的书房，教授正在桌前忙些事情，我找了张椅子坐下。心里七
上八下地期待着。教授终于示意要我过去。就在我起身时，突然觉得触电，不禁
尖叫起来。教授笑了，要我坐下再站起来碰碰椅子。果然，我又触电了。
教授说：“你坐在椅子上，合成布料衣服跟椅子摩擦，产生了负电。可是因
为你的脚接触地面，身体顺利引导了电流通过。你站起来就离开了有电的椅子，
再用手碰触金属架的时候，电跳了过来并产生电击，经你的手通到地面。”
桌子上摆着教授的“实验设备”：一只酸酪杯，几块玻璃片和乒乓球。他说
：“咱们来玩点新鲜的，用普通的钉子画图。”
我半信半疑地看着他用画图纸包住一个铁罐，那张纸用特别的盐液浸泡过。
他把罐子连接到电池的阳极，再把钉子连到阴极，然后交给我说：“来画点东西
。”
我随手写了点什么，真是奇怪，生锈的钉子居然在湿纸上留下一行血红色的
字。教授说：“钉子接触盐液，产生腐蚀性的化学反应，颜色因而改变。”
我感到惊异又自豪，因为我明白了一个深奥的科学现象。
从那一刻起，欧维吉斯教授成为我的偶像。他一再证明，再复杂的理论也可
以用普通物件表现出来。他的热忱激发了无数学生探索科学原理。
欧维吉斯教学的方法使人不会觉得科学和数字厌烦，反而津津有味。由于他
的启发，我现在得以在高中教导学生自然的奥秘。（二）