让孩子亲近大自然（六·完）

大自然有益创造精神
最后，我问他们中是否有人碰到他们最喜欢去的树林或者田野没有了。
小诗人脸一红，急切地说道：“我原来有个地方。一边有个大瀑布和一条小
溪。我在那儿挖了个大洞，有时候我会带个帐篷或者一条毯子去那儿，就躺在洞
里，看着上面的树和天空，有时候我会在那儿睡着。我就是感觉很自由，那就像
是我自己的地方，我可以做任何我想做的事情，谁也阻止不了我。我以前几乎每
天都去，但后来他们把树林给砍了。就像把我身体的一部分砍掉了一样。”
如果孩子们与大自然的直接接触越来越少，未来的环境保护主义者从哪儿来
呢？１９７８年衣阿华州立大学的环境学教授托马斯·坦纳说，“最最经常被人
列举的影响就是童年时代在自然的、乡村的、或者其他相对比较原始的生活环境
中的经历。”
绝大多数孩子都很善于接近大自然，他们需要的只是一点点鼓励。最为重要
的是，我们需要给我们的孩子一点梦幻遐想的时间——并认识到自然、健康情感
、以及创造力之间的联系。我们许多最富有天才的思想家和发明家在儿时都曾被
大自然的神奇所深深触动，这种例子是多得惊人的。
塞缪尔·兰霍恩·克莱门斯１４岁的时候就有了一份成年人的工作，但每天
下午３点工作结束之后，他都会到河里去游泳、钓鱼或者驾驶一艘“借”来的船
。他在那儿梦想着成为一个海盗或者偷猎巡视员，由此成就了日后的马克·吐温
。
美术评论家伯纳德·贝伦森回忆道：“当我回首看看自己懂事后整整７０年
的生活，回想那些最开心的时刻，我觉得绝大多数都是在我几乎完全沉浸在某种
绝对和谐之中的时候。在孩提时代和少年时代，每当我到户外高兴地玩耍的时候
，这种狂喜就会突然降临到我身上……”创造力来源于，他概括道，“童年的自
然灵气和‘大地的精神’。”（六·完）