美报说日本教育忽视实践

日本的孩子什么事情都要母亲照管，自己连最简单的事也干不了，这已成为社会问题；造成这种状况是教育制度的高度竞争和紧张带来的副作用
【美国《基督教科学箴言报》六月十一日报道】题：日本回到基本教育——系鞋带
有一天，在东京的一个火车站，有一家人正在上台阶；突然，十岁的小儿子发现他有一只鞋的鞋带开了。
他停下来不走了，影响了其他人搭乘短程火车的活动，他母亲只得拉着他去台阶顶上。
但是，这个男孩子上楼以后还是站着不动，于是他母亲弯下腰帮他系好了鞋带。
这一家人，似乎谁也不认为母亲这么做有什么异常，但是现在有些日本人已开始对这种事情感到不安了。
孩子们什么事情都要母亲照管，自己甚至连最简单的事情也干不了，这已是个社会问题。造成这种情况的部分原因，是日本教育制度的高度竞争和紧张带来的不良副作用。
最近几年来，教员们已开始对此感到不安，他们指出，现在的教育是看重理论而忽视实践。这种现象也许不单单日本有，但是人们感到，不知什么原因，这里比其他任何地方更无法控制。
日本西部和歌山县文部委员会刚刚提出了一整套建议，叫作“学习如何使用双手”。
它之所以这样做是因为“无能的”孩子太多，举例来说，削铅笔、削水果和拧衣服都不会或者不干。
人们认为，造成这种现象的原因之一是，学校过多采用了象电动铅笔刀和其他一些使用简便的用具。有些人认为，这样就使孩子们丧失了创造能力（例如，普遍使用袖珍电子计算器来解决数学问题）。
去年，一批幼儿园老师向日本幼儿教育协会报告说，现代儿童在洗脸、扣扣子以及料理日常生活中其他一些必须做的事情方面的能力，比不上战前的孩子。
平均说来，现代的孩子在差不多每种基本技能方而都要落后两年。
这批老师把这种现象归咎于当前的教育强调理论性的课本教育，为的是通过严格的考试（甚至在幼儿园也如此），结果就忽视了基本的教育实践，尤其是做母亲的忽视了这一点。
日本的母亲受到许多责备。正如一家报纸所指出的：如果在家里不参加体力劳动（譬如，十岁的孩子还要母亲系鞋带！），那么在学校里强调劳动技能的训练又有什么用呢？
日本人对这种现象有一个形象的说法：教育妈妈。她们对自己的孩子逼得很紧，让他们进入傲视一切的尖子学校，对自己的孩子的生活上照顾得太多，太频繁。
社会学家们则认为是技术造成的。技术已使日本从第二次世界大战前还是农业占优势的社会转变成了一个先进的国家，在这个国家里，每户人家都拥有许多省劳力的设备。
教育批评家樋口惠子最近援引一位农民的话说：“我们小时候都是跟在父母后面转，他们工作时，我们就跟着学。
但是，现在是父母跟在孩子后面转，帮他们拿书包。这样，孩子们怎么能从父母亲那里学到东西呢？”