望子成龙有秘诀（六）

她的母亲是一位离了婚的卡车司机，她本人在从都是黑人的斯佩尔曼学院退
学之前是一个好学生。她采取快乐有趣的方式“打开了渴望了解知识的窗口”。
当她教导她的孩子分辨热和冷的区别时，她让学习充满了乐趣，她用热水使下水
道冒蒸汽，而不是等着骂孩子冒险靠近火炉。她眨了眨眼说：“这完全在于表达
方式的不同。”

谢里尔·艾蒂克为她的女儿所做的一切──也是最好的学前老师所做的一
切──是把学习同日常生活结合起来并使之生动活泼。奥兰多家庭治疗法专家
温迪·德罗说：“这就是说，不是告诉一个５岁的孩子什么是苹果，也不是读书
上写的些什么，而是你把苹果削了皮，做成苹果浆和苹果饼。”

好学生倾向于具有老师们所说的渊博的“知识积累”。他们到过许多地方；
他们对世界有点了解。如果家庭收入不多的话，也可能只到过城市公园，火车站
或者一家餐馆的厨房。但是这种经验使他们对生活有了了解。在佛罗里达中部的
中学里教科学达３１年的卡罗尔·克拉芬斯说：“我发现我热爱的学生常常对我
说，‘我妈妈带我到这里来过’，或者‘我爸爸和我做过这个。’你知道吗，这
些家长存在于他们的生命中。许许多多的孩子从来就不提他们的家长！”（六）