望子成龙有秘诀（四）

俾斯麦具有一种见诸于所有尖子学生身上的素质：他的快乐不仅来自所取得
的成绩，而且来自努力的过程。他的化学老师布鲁斯·卡普说：“像俾斯麦这样
的学生并不指望好事能够发生在自己身上，他们不希望成为天才，他们知道只能
依靠自己的努力。”

波士顿学院高教专业副教授卡伦·阿诺德说，心甘情愿竭尽全力学习几乎是
优秀学生的普遍特点。阿诺德用了１７年时间对伊利诺伊州８１名毕业时在班里
名列前茅的学生进行跟踪调查。她发现，这些在毕业典礼上致辞的学生与其说靠
的是先天聪明，倒不如说靠的是后天努力。她说：“他们学习勤奋，有恒心，把
学业放在首位。”

孩子们是怎样具备这些品质的？通常来说和俾斯麦一样：他们的父母通过自
己的行为向孩子证明：持之以恒必有收获。纽约市唐人街地区的第１２４公立小
学制定了一个“天才与人才”计划。校长珍尼特·翁说，好学生的家长发挥了不
可或缺的榜样作用。他们教育孩子要“有恒心，爱提问，并且向孩子证明，辛勤
工作是会有收获的。当孩子犯错误时，家长们借此机会让孩子学会把事情做得更
好，而不是对孩子进行某种惩罚”。翁女士说，优秀学生的“家长对孩子的好奇
心予以理会，鼓励和支持孩子做感兴趣的事情，并且让孩子见世面”。（四）