孺子可教否？（下）

完全让孩子粗生粗长固然不对，但叫父母拼命把平凡的孩子变成天才，对孩子也是很大的伤害行为可以训练加强
１９３３年麦克萝在《心里橱窗》杂志上说，强尼在抓物、站立和坐起等方面都不见得胜过吉米，她认为：“某些基本能力不会因受到限制就消失；有些行为则可以通过训练加速发展。”例如强尼不满一岁的时候就敢爬６１度的陡坡，也会游泳和溜冰，同一时期“吉米的胆子却很小，体能方面的表现也不佳”。
两年之后，麦克萝对吉米施以密集的训练，希望他能急起直追，但除了驾三轮脚踏车以外，吉米还是样样不如强尼。１９４２年，这对双胞胎１０岁的时候，麦克萝在《纽约时报杂志》上写道：“强尼的身体状况一直比吉米好，这也不是说强尼一定就跑得比较快或爬得比较高，而是他总显得轻而易举，丝毫不免强。”
８８岁的麦克萝目前住在纽约州，她强调她从不讳言强尼在小时候所受的测验对他有所帮助。上一次的测验是在他们２２岁那年做的，，结果强尼的表现总是比吉米好现还是比吉米好。另一种训练万能论
在这两个研究结束了数十年后，一位年轻的心理学家瑞泽向他们提出了挑战。
１９７３年在纽约大学攻读心里学博土的瑞泽，知道了这两个实验，但对实验的结论颇不以为然。刚巧不久前他太太才生了一个孩子，他怕自己对孩子过分关心，实验起来无法客观，于是把孩子交给他的指导教授研究。瑞泽说：“我不相信他们的研究结果，除非亲眼所见。”
他一向力主环境刺激对幼儿发展有关键性的影响，若剥夺了这些环境刺激，将使孩子长时间赶不上别人，且很难扳回颓势。他同时重新检视了前面两个研究，并特别着重黛儿发展迟缓和吉米始终赶不上强尼的事实。１９８５年编入“应用发展心理学前瞻”一书，成为其中的一章。
他目前正计划发表一篇追踪这两对双胞胎近况的文章，希望找出实验对他们造成的深远影响。《应用发展心理学》杂志的编辑西格说：“婴儿应否受训练是一个难以决断的问题，瑞泽提供的论点可以平息这种争执。”
实验心理学派的先驱、丹尼斯和麦克萝的旧识哈特说：“今天我们绝不能再做同样的实验了，当年他们之所以会做，是因为不知道那将对孩子产生永难磨灭的创伤。”
耶鲁大学教授季格勒警告说，瑞泽笃信的训练万能论可能产生过犹不及的后遗症：“要父母完全放任孩子固然不对，但叫父母拼命把平凡的孩子变成天才，对孩子也是很大的伤害。”
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