苏党报谈苏联教育情况

【苏联《真理报》一月十日社论】题：我国教育的前景
一月份各个学校都在对上半学年进行总结。目前的教师会议当然超出了当前学校事务的范围。教育工作者注意的中心是第十个五年计划的工作结果，全面讨论苏共中央在《苏联一九八一至一九八五年和一九九○年以前这段时期经济和社会发展的基本方针》草案规定的进一步完善国民教育的途径。
下列数字可使人对上一个五年计划所取得的成就的规模有一个概括的认识。校舍增加了几百万个座位。研制并大批生产了一千一百八十种教学设备。除了大学以外，还有二百所师范学院和四百所师范学校在培养教育工作干部。在上一个五年计划中，有六十八万青年专家到学校和其他教学教育机构参加工作。从日益增长的需要来看，国民教育的疏漏和问题就更加明显。成绩册和毕业证书的评语不总是能反映出学生的真正知识水平。青少年的反社会行为令人不安。学校毕业对职业的选择脱离经济和文化的需要。其中每一种现象都有一系列原因——既有客观的，也有主观的。但是教育和教学工作的主要因素取决于教师的业务训练和思想政治训练水平。凡是降低了对全体教师的要求、对自我修养和不断提高业务水平的要求不高的地方，教育方面的不良现象和难于教育的学生往往也就比较多。
苏共中央草案中指出必须加强青少年的劳动教育和职业定向。热爱劳动，决心为人民的幸福而工作——全体在校学生应当具备这些品质。教育学积累了不少经过考验的劳动教育的形式和方法。但是，根据专家们的统计，只有百分之十七的十年制学校毕业生是根据学校劳动教育所学的专业来选择工作的。这就是说，职业定向还缺乏应有的明确目标，和把男女青年的能力同国民经济的需要有机地结合起来的能力。