布赖恩专稿：《中国学校的实际情况》

【美国《基督教科学箴言报》１１月８日刊登加拿大《多伦多环球邮报》记者布赖恩·约翰逊发自北京的专稿】题：不是宣传，而是中国学校的实际情况
乍一看来，有关中国学校的统计数字的确令人惊愕，人们很可能不相信
但是，这些关于中国令人悲叹的教育系统的统计数字是真的——是中国人自己点点滴滴地透露出来的——而且总起来看，这些数字表明了一个极大的障碍，至少得要二三十年时间才能得到克服。
在１４１个国家中，中国在大学生同人口的比例方面占第１１３位：仅为万分之九。而印度招收的大学生５倍于此，苏联是２０倍，美国则是这个比例的５０多倍。
即使按照最保守的估计，中国的文盲人数也有将近１．５亿人，而实际文盲的人数可能至少相当于这个数字的两倍。在这些文盲和实际文盲中，比例高得令人不安的是年轻人。当局坚持说，由于文化革命，在过去１０年中，青年人的文盲人数实际上增加了。从纯粹的财政数目来说，情况要更糟糕得多。中国的邻国日本在教育方面的开支占国民生产总值的３９％，美国大约占３２％。中国在这方面，占世界倒数第１０位，现在是１％稍多一点。
请想一想吧，在中学教师中只有约４０％的人受过大学教育。《天津日报》最近有篇文章坦率地承认，在这个工业城市里，有４０％的小学教师根本没有足够的知识作教员。
虽然中国儿童９０％入了小学，但是，中国财政部写的一项报告透露，“实际上，在６０％的五年制小学毕业生中只有３０％可以说是达到了五年制小学的水平。”