远程教育：下世纪的大学模式

【哥伦比亚《旁观者报》６月１８日文章】题：远
程教育
下个世纪，大学教室实际上将会消失，让位于“实
效大学”。到那时，将通过各种新技术进行教学，学生将
以自学为主。
尽管这种体制目前仍在研究和试验之中，但在这一
过程中，远程教育正在蓬勃发展。很多人认为，这是“实
效教育”的第一步。
事实上，联合国教科文组织的一份报告指出，由于
缺乏时间和教室，由于技术的进步，到２０１０年，美国
大学５０％的计划将通过远程教学实施。
在拉美，哥伦比亚是远程教育的领先者之一，仅次
于哥斯达黎加和委内瑞拉。在这方面，哥伦比亚已有３０
年的经验。当前，在全国各省接受远程教育的学生已超过
２０万人，其中甚至包括１４７名在押犯人。有５４所高
校提供学位教学计划。
最近，在哥伦比亚的卡塔赫纳举行的国际研讨会上
，各国专家赞扬了哥伦比亚在这方面的工作，但也有很多
有关这种体制的批评意见。
批评主要针对远程教育的质量、管理和认证等问题
。有关哥伦比亚的远程教育，人们谈到的主要是质量。特
别是１９９２年以来，有关高等教育的第３０号法令给予
了大学以充分的自治权，因此，很多大学胡乱开办远程教
育，既没有经验，也没有必要的条件，只注重数量，忽视
了质量。
到目前为止，在全国２２２项远程教学计划中，没
有一项向负责评审计划质量的全国认证委员会申请认证。
但该委员会也至今没有拿出认证标准。
 另外，专家们指出，要提高远程教育质量，首先要
有严格的监督管理机构，要有好的教材。现在的问题是，
面铺得很广，但缺乏深度。远程教育的教材质量更要严格
，不是把课堂教学的教材随便拿来就可用的。