《赫尔辛基新闻》：谈芬兰高中教育情况

【芬兰《赫尔辛基新闻》三月五日文章】题：学校束缚着高中学生的手脚
（原提要：目前，高中的课程是否太繁重了呢？专家们正在考虑高中改革的问题，这一改革将于一九八二年生效，现在应该是也听听高中学生自己的意见的时候了。）
学校把高中学生的生活安排得满满的。由于一天的学习时间甚至长达十二个小时，所以各种爱好被接二连三地抛弃。青年人没有时间生活、处理人与人的关系和发展成为成年人。他们承受着和中年人一样的压力。
“我们这里几乎每天在校时间是八个小时。晚饭后抓紧活动个把小时，然后又开始做作业，并准备考试。有时夜里的时间也是用来做功课。”
“一周中哪里也去不了。星期六也许过得轻松一点，但是星期天又该温习功课以应付考试。”
高中生们这样叙述说。对高中学生要求的知识量不断增加。尽管学生的吸收和承受能力是有限度的，但是似乎什么都不敢削减。
教育局负责学生管理工作的波伊科宁总监考虑说，学校看来是要把一切东西教给青年人。因此，拼命地灌输知识，超过了所能接受的程度。”
在高中，不是卓有成效地把所教的知识同青年人的成长发展联系起来。
波伊科宁提醒说，“学生们可以以优异的试卷结业，但是他们自身的成长有可能停留在半途上。”
“如果一个青年人的精神健康状况发生动摇，那末他所学的知识有什么用呢。”
社会过多地评价学生的成绩。这种情况反映在教育界。对高中学生的压力来自几个方面：父母们期望着；教师们期望着；青年人对自己期望的东西往往比其能够达到的东西要多。
学生会组织的监护人库尔基证实说，“学校要学生们努力做到十全十美，不允许有一点失败”。
高中一年级的学生压力最大。在基础学校（小学一初中九年一贯制学校）中，学生们习惯于没有家庭作业这种情况。高中的学习速度则完全不同。
去年秋天，梅里科斯基高中全体师生多次讨论了学校的工作问题。还举行了家长会议，讲述了学生们学习的情况。校长阿尔尼说，“刚刚考入高中的学生往往由于一开始就面临大量的考试而感到惧怕。当考试分数猛降时，学生们马上感到象挨了一棍似的。现在，我们强调听懂课堂上讲的内容，当然也注意考试的情况”。
在去年十二月以前，学生们对学校解决他们问题的调查作出了答复。几乎所有的学生认为，学习量比基础学校有大幅度增加。二分之一的学生认为家庭和学校保持联系是必要的。有一半的学生说太累和患有头痛病。将近五分之一的学生感到精神紧张和沮丧。
许多语文教师发现，学生们不会表达自己的感情，不会写关于自己的文章。
心理学家认为，对高中学生说来，大学生的入学笔试是最令人头痛的事情。他们知道，只有三分之一的人能进入高等学校。