德国就中学男女分校展开争论

【法国《快报》周刊３月２５日一期文章】题：中学里的性别战（作者　米
歇尔·乔治）
在北莱茵─斯威特伐利亚州首府杜塞尔多夫市，州教育部长、４５岁的加布
里埃尔·贝勒要求各个学校“重新审视”男女生混合制问题，尤其是在科学、技术
和信息课上男女生混合上课的问题。这位女部长阐述自己的观点说：“同所有与我
一般大的妇女一样，我也是从一所女子学校中培养出来的。我曾认为这种把男女
生分隔开的做法是令人厌倦的。在７０年代，我们都认为男女生混合制可以使男
女生实现机会均等。这是一种过分乐观的观点。今天，只有少数女子学习电子学
和物理。相反，学文科和语言的女子非常多。这使他们在毕业后不易找到报酬优
厚的工作，而且更容易失业。
在对数百个男女生的大脑进行研究后，某些学者提出了一个观点：女子的头
脑更适合于进行情感表达和语言表达，而男子的头脑更适合于进行推理。部长对
此种说法不以为然。她说：“这一切尚有待证实。在这里也像在其他地方一样，女
生的学习成绩最好。但是，我们的调查显示，往往是在混合班里，她们对科技知
识的学习丧失了兴趣。”事实上，在德国，大多数中学理科教师毕业于女子学校。
在先前只招收女子的学校，自男女生混合制建立起来后，人们发现，愿意学习理
科的学生人数锐减。
澳大利亚社会学家达拉·斯彭德分析了女生丧失兴趣的原因。他的看法也被
马克斯-普朗克研究所和基尔研究所等权威调查机构的调查所证实。他们分析的原
因是：男女生的发育基本上是一致的。只是到青春期临近的时候事情才有所变化
。正是在这个时候，害怕和对异性的骚扰出现了。这种事尤其发生在男孩子那里
。由于他们发育得更晚些，他们在看到女同学的乳房鼓涨起来时往往显得惊愕。
为了恢复他们传统的统治角色，他们显示出了攻击性。
同一些研究机构的调查报告说，无论是男教师还是女教师都信誓旦旦地说，
他们对男生和女生一视同仁。于是人们对此作了统计。实际上，男生被老师提问
和提要求的次数要比女生多两倍。老师对此实际上并无意识，他们只是想通过关
注好动的男生对班级保持控制。