英国开始强调基础教育

【美国《基督教科学箴言报》１月２６日文章】题：丢弃计算器，英国教育回
到基本技能训练上（作者　亚历山大·麦克劳德）
当英国负责基础教育标准的国务大臣斯蒂芬·拜尔斯最近在接受电台访问时被
问到８乘７等于几时，他回答道：“我想是５４吧。”在被告知正确答案应是５６
后，这位有责任确保英国学童提高数学及拼写和语法能力的先生竭力为自己打圆场
。他说：“这对我们所有人来说都是一个教训。明天我要用１个小时来背诵并记住
乘法口诀表。”
可能有许多人与拜尔斯有同样的看法。通过发起名为“回到基本技能”的运动
，托尼·布莱尔首相已经下令对英国学校的课程设置进行全面改革，以便规定数百
万儿童每天至少有２个小时用于初等教育“三要素”（即“读、写、算”）的训练
。
拜尔斯说：“近年来学生的计算能力有明显下降，拼写、语法和句法方面的情
况也大同小异。”他已经下令要求教师保证学生能够记住算术口诀表，并且利用传
统方法教授阅读和作文。例如，英国已经禁止８岁以下儿童使用计算器。
拜尔斯说：“这样小学生将能够用他们的头脑进行计算。在孩子们的心算能力
掌握后，才可以使用计算器。”政府还要求学校更多地实行“大课”教学，即全体
学生面对老师，而不是分成小组围坐在桌旁。
目前，在对１１岁学童进行的测验中，６２％的孩子算术及格。拜尔斯说，政
府希望到２００２年这个比例能提高到７５％。政府还希望把拼写、阅读和作文成
绩的及格率从目前的５７％提高到８０％。
政府计划成败的关键将是用来培训教师的新教程。教育部人士说，对历史、地
理、艺术和音乐等课程的要求将放宽，对数学、语法、标点和拼写的要求将有所提
高。
教育大臣戴维·布伦基特在最近写给２万名小学校长的信中说：“在很长一段
时间里，很多小学教师一直不能给予识字和算术应有的重视，其原因是国家制定的
课程设置对基本技能未作明确的强调，而这些基本技能对于初等教育是十分关键的
。”一些教育家告诫说，仅仅规定增加用于算术和识字的时间并不够。专家们一致
认为，政府为了实现其目的，必须确保课堂上的时间得到有效的利用。