美国弗吉尼亚州实施新教学标准

【美国《福布斯》双周刊１２月１５日一期文章】题：为更高的标准而战（
作者　纽约市曼哈顿研究所历史学家和研究员黛安娜·拉维奇）

一场战斗正在弗吉尼亚州进行，其结果将表明是否可能对公共教育进行真正
的改革。弗吉尼亚州教育委员会有一个明确的战略：１９９５年，它在英语、历
史、自然科学和数学领域规定了高的教学标准；１９９６年，它发展了基于这些
标准的考试；１９９７年，它为学校制定了与学生考试成绩挂钩的“水准鉴定标
准”。

弗吉尼亚州教育委员会打算发挥标准的作用，停止自动升级。学生将确凿无
疑地知道，“对付过去”已不足以使他们拿到文凭了。目前，每４名考入当地大
学的弗吉尼亚州学生中有１名需要补习教育。一旦新标准开始实施，需要补习的
大学生人数就会急剧下降。

人们普遍认为弗吉尼亚州的教学标准是属于全国最好的标准之列。这些标准
明确规定孩子们在每个年级应学会什么。美国教师联合会已挑选出弗吉尼亚州的
标准作为范例。其他许多州则称它们为自己的榜样。

弗吉尼亚州教育委员会今年宣布，公立学校将为它们的学生是否真正达到新
标准而负责。学校不得不给自己挣资格证，这将是该州历史上的第一次。１９９
８年至２００３年期间，只要学校在前一年业绩的基础上有所提高，它就可以保
留它的资格证。到２００４年时，任何一所学校能否拥有资格证将取决于该校三
年级、五年级、八年级和十二年级的学生在全州统一考试中及格率能否达到７０
％。

迄今为止，弗吉尼亚州的学生只需在六年级时通过一次“文化达标”考试，
试题为诸如如何计算时间或计算零钱之类的问题。尽管与新的考试相比它要容易
些，仍有３２％的学生不能一次通过考试。