学生担任体育辅导员

【德国《法兰克福汇报》１０月２３日文章】题：学生当体育辅导员　　
约纳斯·弗里茨（１６岁）说：“如果以后他们根本不把我们放在眼里，那么他们必须再做一些俯卧撑。”他的孪生兄弟西蒙补充说，“或者让他们跑步”。约纳斯和西蒙是理科中学１０年级的学生，这天下午他们俩将首次指导７年级学生的手球活动。他们能指导活动，是因为他们已经接受过当体育辅导员的训练。　　
三年前，巴登－符腾堡州体育协会制定了一项培训体育辅导员的教学计划，从实施这项计划以来已经有２０００多名学生受过培训。该州文化、青年和体育部国务秘书克贝勒解释说，实施这项计划的目的是使年轻人成为体育协会的名誉工作人员，同时使学生们早一点儿学会承担责任。体育辅导员培训模式的“发明者”格哈德·施密特认为，体育辅导员在其一生中积极从事体育活动的可能性很大。体育辅导员的培训期为五天，费用由银行和体育专业协会资助。如果受训的学生以后想获得教练许可证，那么他们可以把培训时间计算在内。　　
培训计划包括讲解训练结构、处理伤员和培训教练的其他基本事项。具有这些知识之后，体育辅导员能够组织体育节和训练营，组织体育比赛或指导体育工作小组。在通常情况下他们与体育老师进行合作。总的来说，体育辅导员增进了学生对老师的理解，因为学生在担任体育辅导员之后亲身体验到如何去理解对方。　　
在组织比赛时，他们承担从制定比赛计划、安排比赛到颁奖的所有工作。每个辅导员都会教学生如何从事体育活动。他们的参与当然不会对老师的数量产生影响，因为这些体育辅导员不能上正式的体育课。　　
　体育辅导员的参与不仅仅有利于活跃学校的体育活动，体育协会也从中得到好处，因为许多辅导员不仅在学校而且还在体育协会从事体育活动，可以起到联系人的作用。　
　接受培训的学生必须至少年满１６岁和有社会活动能力。他们应该是良好的运动员，学习成绩也比较好，因为从事辅导员的工作需要花费大量时间，有时甚至耽误听课。