智力超常儿童的悲剧

【埃菲社巴黎１１月２０日电】在法国，５％的儿童表现出智力超常。然而，他们在学校的成绩并不很好。智力超常无疑是件可喜可贺的事，但是这种大自然的奥秘却给某些儿童带来了悲剧般的后果。　　
智力超常的儿童，无论对于家长、学校，还是科学家，这都构成了一个难题。　　
科学家认为，儿童的智力早熟是一种真正的自然之谜。一些人将它归咎于一种遗传的紊乱，另一部分人认为是外部原因（教育、家庭出身等）造成的，还有的人则是将这两种因素结合起来。　　
如何对待这些思维和行动都与其同龄者不相同的孩子，成了法国教育部的一桩头疼事。一些组织批评说，当前的教育体制无视这个儿童群体的存在。学校倾向于实施统一的学科考试，取消智力方面的测验。早熟儿童协会认为，“这是一个严重的错误，因为超常儿童往往学习成绩较差”，而智力测验则是确定儿童真正能力的唯一可信的方法。　　
全国超常儿童协会指出，简化教学大纲，或降低教学要求也不是个好办法，因为懂得东西多和求知欲望强是这类孩子的特点，它们需要在学校继续得到深化。然而，多数超常儿童表现出写作困难和情绪急躁，这是由于尽管他们对于信息有着强烈的兴趣，但是在情绪和感觉上却远远没有成熟。　　
许多父母不知道如何对待自己智力超常的子女，不是把他们当作小天才，就是看作为性格孤僻的“小怪物”。这类孩子的学习也成了问题，一些父母选择让他们在与其年龄相适应的年级学习，另一些则宁愿跳级，或在特殊学校学习。　　
尽管富裕家庭和普通家庭中出现超常儿童的比例一样多，然而这些孩子的学习则反应出了“一个经济问题”。据全国超常儿童协会的材料表明，富裕家庭孩子学习不好的仅有１０％，而普通家庭却有１／２。