《青年非洲》介绍法国教育情况的文章：《从小学到大学》

【本刊讯】在巴黎出版的《青年非洲》周刊一九七八年十二月六日一期刊载一篇介绍法国目前教育情况的文章，题为《从初小到大学》，摘译如下：
法国今年有初级和中级（从初小一年级直到高中毕业班）学生一千零八十八万六千人。这个数字比去年的学生人数要少许多，特别是在低年级里，这是由于出生率在不断下降。大学生约有一百万人，其中包括那些同时注册两次的学生（他们在同一年攻读两个专业）。
义务教育制现在已延长到十六岁，人们想要建立能使学生接受同一水平的教育的教育制度，那是单一中学。学生在十一岁从高小毕业后就进入中学六年级（本刊注：相当于我国学制初一），在中学读四年。
法国教育的这一改革（它根据提出这一改革的那位部长的姓名而称作哈比改革）是在去年从初一年级开始的，它今年从五年级（本刊注：相当于我国学制初二）开始。不再象过去把学生根据他们的智力分成三种班。反之，人们把数学课大大减少了，而讲授在这以前一直专供二年级（本刊注：相当于我国学制高一）学生学习的自然科学课程。
目前，所有的学生，不管他的抱负和天才如何，都得进中学，并读完初中。只有最优秀的学生才会进入高中。
高级中学，现在叫作全面教育制中学，招收那些不想从十六岁起参加工作或不想入中专的初中毕业生。
高中制分三年，根据每个人的兴趣和能力提供不同的选择，最后是举行高中统一毕业考试。在一九八一年，高中统一毕业考试——读大学的第一次考试——将完全实行选考制，就是说，高中毕业生将可以自己选择他们想要接受“考试的科目。只有哲学一门功课将是必考科。
在这一制度实行之前，仍实行分科制和分班制，这种分科、分班制目前是根据数学水平划分的，而在过去是按拉丁语水平划分的。每科的最优秀学生都集中在Ｃ组班（数学和理科班）。人们注意到，那些要学文学、法律或经济的学生今天也都选择Ｃ组班，以保证接受高水平的教育。总考——第一班（本刊注：相当于我国学制高二）各科最优秀毕业生的年度竞赛——的获奖者几乎全是Ｃ组班的学生，那怕他们获得的是希腊文、拉丁文或历史方面的奖。高等教育
高等教育有了巨大发展。大学生超过一百万人，而在第二次世界战争结束时（一九四五年）只有十二万三千人，十年前则刚超过六十万人。近百分之十的大学生是外国人，大多数大学生仍然来自富裕的家庭。
这一大批很不一样的大学生可以分成三类。第一类好象根本不理睬另外那两类。它是由那些“有保障”的大学生组成的，他们知道他们可以达到自己的目的：正是他们在那些名牌大学——工业大学、商学院——学习……对于他们来说，学习只不过是他们早已计划好了的生活中的一个插曲，他们势必将担任早就为他们留好了的负责职位。
还有“大多数”那一类，那些在高级中学毕业后决心认真读完大学的学生。他们多数攻读理工学院。有少数人读经济系，有的读法律系。他们一般都能获得大学毕业文凭，但有时难以找到工作。
最后是那些“打游击”的大学生。他们进大学是为了利用读大学所提供的自由时间和为了避免立即寻找工作。这些学生塞满了文学系、艺术系、人文科学系等。这些“打游击”的大学生有时利用这一时期来探索一下形势，然后才决定寻找他们要走的道路。
《大学生指南》杂志最近对法国的大学生进行了深入调查，它提供了许多统计数字。人们从中可以看到：
——百分之七十一的大学生在大学上课，近三分之一的大学生攻读文科或人文科学，四分之一以上的读医科或药学系。
——百分之五十三的大学生每周上课不到二十小时。
——百分之七十三点八的大学生每周的个人工作时间（本刊注：外国大学生多实行半工半读制）不到二十小时。
——百分之十三点五的大学生有固定工作，百分之六十四点六的只在放假时工作。
——百分之四十四点二的大学生认为他们将难于找到同所学专业对口的工作；百分之十五点三的认为他们不会找到对口的工作。
此外还得说明，在公立教育的同时还存在着私立教育，后者是由一些不免费的、不直接受国家控制的学校提供的。这些学校有一百万学生。这些学校或学院中的百分之九十同国家签订了合同，并得到公家的大量津贴以便给教职员工发工资。