《中国科技现代化之途径》（上）

【本刊讯】香港《文汇报》十二月十八日刊登该报十七日邀请香港大专院校学者座谈会纪要的消息，题目是《中国科技现代化之途径》，摘要如下：（原编者按：早日实现四个现代化，这是海内外中国同胞梦寐以求的理想，也是各国友好人士的心愿，大家希望在这方面起添砖加瓦的作用。
四个现代化中，科学现代化是先驱。为了更好地反映本港科学界对这方面的看法和意见，本报日前邀请了香港大学、中文大学及理工学院一部分有关学者进行座谈。与会者热情发言，既有新鲜建议，也有率直的批评，富有参考价值。）出席座谈会的学者名单：香港大学：陈矿安（动物系教授）
陈廷汉（动物系教授）
杨健明（物理系讲师）
谢肇敏（化学系讲师）
萧文强（数学系讲师）中文大学：马健南（化学系讲师）
廖约克（电子系讲师）理工学院：黄肃亮（电子工程系系主任）
梁天培（机械工程系讲师）中国大专应增学额培训师资当务之急
梁：让我们先从专上教育谈起罢，我认为要科学现代化先要培养大量科技人材，要让更多人进入专上学校。现在中国专上教育的学位很不够。假如能够扩大，让更多人有机会接受高等教育的话，一批质量高的科研人材是会跟着出现的。举个例子，如一百人接受训练，有两三个成材，那么，一万人接受训练，就有二、三百人成材，出现科研领导人材的机会就更大了！
黄：以我所知，在美国，百分之五十的高中毕业生会继续升读各种专上学院；在英国，比率大概是百分之十五至二十左右。
谢：在法国，高中毕业生有百分之百的机会继续升学。只要他们肯花时间，就可以进入专上学院就读。
黄：最近回国参观使我有这样的感觉，中国适宜于普及电视教育。电视教育不可能达到培养各方面专才的目的，但它却可以为向学人士打好知识基础。
陈矿安：普及科技，让更多人读上大专是重要的，但在普及之前，却首先需要培养大量师资。一般来说，培养一个科研人材需时约十年：包括四年大学教育和三至五年的继续进修。如果教师足够，十年内便可以有大批科研人材涌现。
黄：我赞成这个讲法。最近报载，中国会派遣五百学生赴美留学，不知他们是修读大学课程还是研究院课程。我认为派中学毕业生出国读大学课程，意义是不大的。大学课程可在本国修读。如果留学生本身早已是大学毕业生，甚至有几年搞研究的经验，既容易适应外国研究环境，也懂得那些课程对中国特别有用，学成归来后，就更能运用外国科技知识解决中国科研上的困难。全球二百万科学家美苏两国占了一半
杨：方毅在年初的全国科学大会里宣布，中国在一九八五年前要建成八十万人的科技大军，中国会怎样去造就这个庞大数目的科研人材呢？这些人材又要求达到甚么水平呢？是研究员的水平还是普通技术员的水平呢？
杨：中国能否培训八十万科技人员的计划至为重要，假如这个目标能达到，其他方面的进步也一定很快。事实上，一个国家的科技进步与否是与该国拥有科技人员的数目成正比例的。现在，全世界研究院以上程度的科技人员共约二百万名，其中有一百万名左右在苏美两国，其余分布在西欧及世界各地。若中国确能在几年内造就八十万科技人员，四个现代化的实现机会甚大。
陈廷汉：要达致科技现代化，不外乎要办好四件事：①学术人材的训练；②技术人材的训练；③改善研究设备，④配备足够经费支持研究工作
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杨：我也有同感，中国高能物理理论方面发展迅速，但实验物理却不行，因为缺乏实验方面的支持，外国早已拥有的大型加速器，中国现在才开始制造。发展实验工作，单靠自己的力量去干，走的路程一定要远许多，外国现在很重视搞几个联手合作的研究计划，中国若也加强与先进国家的共同合作研究，落后的距离会很快缩短。其次要注重改良大学课程，善用函授、电视教育等授课途径，及发挥现有潜能去培养人材。年前参观北京大学、清华大学及中山大学等，发觉他们的设备根本未能尽用，先生与学生的比例很小，老师数目之多，其实可容纳多几倍学生！总之一句话，该尽所有途径去培养人材。干部必须知识丰富科学家要更多方便
萧：我认为科技人员的培养虽然不易，但中国人勤奋用功，人材总可以锻炼出来。不过令人担心的，倒是行政上的问题。今天搞科学研究跟以往不同，今天搞科研需要有一批行政人材，善于规划及做好后勤等工作。而这方面中国还未有足够的注意。一位曾在中国科学院工作的朋友告诉我，科学院的后勤工作很不够，行政部门追不上科研发展步伐。
梁：领导科技工作的行政人员必须知识丰富。但如果负责干部对科技愚昧无知，那影响就大了。必须对他施行“强迫教育”，使其对科技有相当认识。对于科研人员来说，应该给予相当大的活动自由，无论是发展，原件和经费运用，都不应过于斤斤计较。（上）