苏报文章：《从年轻时起培养科学家》

【本刊讯】苏联《共青团真理报》四月十六日刊载西西伯利亚石油勘探地质科学研究所所长涅斯捷罗夫的一篇文章，题为《从年轻时起培养科学家》，摘要如下：
科学需要有才华的人，这个论点是无须证明的。同样无须证明的是：要大力发展科学，要把有才华的人吸收到科学中去，就需要扩充科学骨干。然而，根据现有材料，这种扩充的速度放慢了，从而科学骨干出现了明显的老化现象，科学家中青年的比重下降了。
青年期，是一个科学家一生中最出成果的时期。但是这个时期现在并未得到充分利用。一个青年科学家从学校的书桌到获得第一个学位，即得到正式的承认，至少需要十年。如何缩短这个时期？我觉得应当到学校的教室里去找，应当在他们到科研组织中初步踏上工作岗位时去找。
把高等学校学生同科学研究所的青年专家作一番比较，我们很自然地可以发现一个特点。许多本来具有科学工作素养的学生，一进入科学研究所以后，就失去了这种素养。要再过五年到十年，才能重新获得这种素养。这还算是好的。比这更糟的是，他会变成研究所的一个包袱，或者干脆丢掉了科学。这里有不少原因。但据我们看，首先的一个原因就是：高等院校跟研究所的联系很差。
一个学生在高等学校时认为，他已达到了科学知识的顶峰。而一进入科学研究所，就会感到，科学中没有一成不变的教规。有许多本来认为已经解决了的问题，其实尚处于刚开始的研究阶段，或者已被他所进去的那个单位完全否定了。本来是一个很积极的学生害怕表达自己的意见，因为恐怕被人当作门外汉。他或者只承担一些没有什么争论的任务。如果对新手熟悉科学集体这个过程安排不当而任其自流，那么这种“腼腆”可能持续许多年。宝贵的创作时间就会白白浪费。而归根结蒂，受损害的不仅是个人，而且还有事业。
鉴于上述情况，我们西西伯利亚石油勘探地质科学研究所，在教育青年之前，先要对他们作一番研究。一九七三年，我们设计了一张专门的表格，要青年们回答表中的问题。一个问题是，他们参不参加辅助科学活动？第二个问题是，他们是否认为有必要建立青年创作小组？对这两个问题，绝大多数刚开始工作的专家作了否定的答复。研究所认为这是一个警号。因为这表明对青年的工作中有疏忽的地方，必须采取紧急措施。于是，党委里的青年工作小组加强了。对青年科学家代表会议的的准备工作更周密了。每个学部组织了新老工作人员训练班，把研究所的专论文集发给青年。行政上还请求部里颁布命令吸收共青团委代表参加学术委员会。组织了各种创作小组，让它们独立地去解决重大的学术课题。所有这些措施的主要目的是要向青年专家们表明：他们有能力以同他们的老同事同样高的水平完成科学研究，使他们产生信心，并明确规定工作中的刺激条件。
结果，在重要课题研究者中出现了许多青年研究人员。一九七六——七七年，他们完成了二十一项超额学术任务。
研究所中现在实质上建立了一个青年小型研究所，能独立解决复杂而重要的科学任务。
另一点也很重要：由于科学技术进步速度不断提高，需要更扎实的知识，首先是那些基础学科方面的知识。研究所制定了关于在基本科学研究方面工作的专门条例，结合我们研究的特点编制了基础工作主要方向的清单。我们觉得：让青年专家研究基础科目，能使他们有可能专攻某些科学方向，深入钻研课题的实质。如果一个青年专家深入掌握一门课程。他就能在这方面给自己的老同志解答问题，这样就能使他们更加加强对自己的信心。
最后，为了使高等学校教学过程同科学研究所的工作接近，为了吸收学生参加科学工作，缩短科学研究集体中培养青年专家的时期，我们认为最好在研究所中设立分专业的高等学校研究基地
。
此外，我们还在研究一种有前景的形式，即到生产集体的某几种工作岗位上进行现场见习。这样做将有助于更快地在生产中推广科学研究成果。