韩新日名列前茅美学生成绩提高

【新加坡《联合晚报》６月１１日报道】新加坡共有１４５００名９岁学童于１９９４年底参加了由国际教育能力评估协会举办的“第三届国际学生数理能力（９岁组）调查”。小学三年级组学生的数学能力排名第二，科学能力排名第七；小学四年级组学生的数学能力排名第一，科学能力排名第七。
我国８６００名１３岁学生也曾参加这个“第三届国际学生数理能力（１３岁组）调查”，成绩已在去年１１月公布，我国１３岁学童的数学和科学能力名列世界第一。新加坡有意参加国际教育能力评估协会举办的另一项“学生资讯科技能力调查”，由于筹划需时，这个调查将在两年后展开。
下面是国际９岁学童数理能力十大排名榜：
【美国《华盛顿邮报》６月１１日文章】题：国际调查报告说，美国学生的测试成绩名列前茅（记者雷内·桑切斯）
据一项新的国际调查报告说，美国四年级学生的数学和理科学习成绩超过了其它许多国家同年级学生的学习成绩。
美国教育部在世界各国政府类似机构帮助下编写的这项调查报告，对美国教育状况的描述比去年对八年级学生进行的同样的国际评估的描述要光明得多。这个报告也为美国的教学和课程的质量提出了新的警告，因为在数学和理科中，美国学生远远落后于其他许多国家的学生。这次的调查结果表明，小学的教学情况要好得多。
总共有２６个国家参加了这次对小学四年级学生学习成绩的调查。这次调查并没有明确列出每一个国家的名次，但调查结果表明美国学生在数学和理科的分数超过了国际平均分数，而且这些学科的成绩排在参加调查的各国的最前列，或接近最前列。
美国四年级学生这次在理科的表现尤其强劲。据调查分析，只有一个国家，即韩国的四年级学生的理科成绩大大高于美国。在理科方面，美国四年级学生的成绩同日本的同年级学生大致相同，但是，比加拿大和英国好得多。
监督编写这份调查报告的美国全国教育统计中心负责人帕斯卡·福尔焦内说：“很显然，这个成绩是在上次对八年级学生进行考试后我们根本没有预想到的结果。看来我们的学生在小学的最初几年打下了很好的基础，但是我们需要把更多的注意力放在四年级以后。”
克林顿和教育部长理查德·Ｗ·赖利赞扬了这份调查报告，并且强调说，９０年代初各州州长为学校制定的主要目标之一就是要使美国学生在２０００年之前在数学和理科方面的学习成绩名列世界第一。
现在这个目标已经达到了，至少是四年级学生已经达到了。克林顿说：“不过，我们不能欺骗自己。在其他领域中，我们仍然没有接近我们预定要达到的目标。”
来自全国１９０所小学的１１０００多名美国四年级学生参加了这次国际调查。这是此前从未有过的把全世界同年级学生的学习成绩进行比较的最全面的一次尝试。
作为这次调查的一部分，每一个学生都参加了一次９０分钟的数学和理科学科考试。考试内容包括多种选题和求解等问题。研究人员还对参加这次国际调查的每一个国家的课程进行了评估，调查了数千名教师，甚至还检查了给学生留了多少家庭作业以及学生看多长时间电视等问题。
这次调查发现，美国四年级学生的家庭作业同其它国家的四年级学生的家庭作业大致相同，而且每个班的学生人数也差不多一样。但是，美国小学每周教授数学和理科课程的时间比其它国家多。