《中国的学校没有体罚，但是纪律严明》

【本刊讯】香港《文汇报》六月一日刊登美国史丹福大学心理学主任埃·麦科比教授在该校学报上发表的文章，原文题为《中国的学校没有体罚，但是纪律严明》，摘要如下：
在中国，学校负责人是断然拒绝对学生施行体罚的，但校内的纪律却十分严明。人们都是为了崇高的理想，而且在精神抖擞状态下工作在一起的。他们都在促进整个社会进步的大前提下，将个人的利益放在次要的位置上。
在美国，当青少年犯了错误的时候，社会当局所用的方法是将他们与其他人隔离。但在中国，社会当局的做法是设法使更多的人起来关心犯了错误的青少年或家庭。
中国的社会结构使不良意识很难生根。绝大部分的成年人都参加了两个团体——一个在工作的地方，一个在居住的地方。在集体生活中，每个成员都被鼓励作自我批评。
相对来说，中国的幼儿比美国的有较少的自由活动时间。但他们却享受着如拔河之类的集体游戏的乐趣。他们表现得活泼，心平气和和没有受到抑制。
在中国，一个年纪很小的儿童唱歌赞美工人并不是一件奇怪的事。他们也可能每星期为附近工厂的工人作一次或两次细致的表演。
在中学，校方很重视实践的配合。在一九六六年文化大革命后，奖学金不再受重视了。在高中，校内设有各式各样的车间。这些车间的制成品是出售的。在中学毕业后，学生要先做二年工作，才能申请入大学。大学招生负责人很重视农民的推荐，看看所招的学生是否能无私地为人民服务。中国培育幼儿所表现的形式虽多，但中心的思想却是“工作在一起就能产生奇妙的效果。”